微电子，IC, 金融，股票，社会

模拟电路      
   1理解半导体二极管、稳压管的特性及主要参数。
   2掌握单相桥式整流、滤波电路的组成、工作原理和输出直流电压的估算。
   3理解稳压管稳压电路的工作原理及性能指标。
   4理解半导体三极管的原理、外部特性，了解三极管共射特性曲线和主要参数。
   5了解场效应管的工作特点、外部特性及主要的参数。
   6掌握单管共射（共源）、共集（共漏）、共基（共栅）放大电路的组成，
   7工作原理、特点及微变等效电路分析法，要求会画放大电路的直流通路和交流通路，熟练掌握静态工作点和放大电路的 A u 、 R i 、 R o 的计算。
   8理解多级放大器工作原理及 Au
   9的计算。掌握差分放大器，包括差模信号与共模信号的概念、双端输入、双端输出的差分放大器的工作原理与抑制零点漂移的工作原理。
   10掌握差分放大器的主要性能指标的计算（含直流工作点、差模放大倍数、共模大倍数、共模抑制比）。
   11了解通用集成运算放大器的组成、工作原理及其主要特性，掌握“虚短”、“虚断”的概念。
   12 要求正确理解什么是反馈，掌握判别电路是否存在反馈？是正反馈还是负反馈？是交流反馈还是直流反馈（或同时存在）？是电压反馈还是电流反馈？是串联反馈还是并联反馈？
   13了解反馈的表示方法、理解方框图表示的物理概念、理解负反馈放大电路的一般表达式及其应用条件，掌握在深度负反馈条件下放大电路闭环增益的估算。了解负反馈对放大电路性能的影响。        掌握由理想运放放大器组成的反相、同相比例电路，加法运算电路，减法运算电路、积分电路和微分电路。
   14了解频率响应和失真的概念。理解单管放大电路的 f L 、 f H 计算，了解波特图的画法。
   15  掌握单门限电压比较器（包括过零比较器）的电路组成、工作原理及传输特性。
   16  掌握正弦波振荡电路的振荡条件和 RC 桥式正弦波振荡电路的电路组成，振荡频率的计算，了解稳幅原理。
   17 理解三点式 LC 正弦波振荡电路结构及其工作原理。
   18了解石英晶体振荡器的工作原理
   19了解功率放大器的三种工作状态：甲类、乙类和甲乙类的工作特点以及功率、效率、非线性失真的物理概念和相互关系。
   20理解 OTL 功率放大电路的工作原理输出功率和效率的计算。
   21掌握具有放大环节的串联反馈型稳压电路的组成、输出电压的调节、稳压原理

2007年最值得期待的十大热门半导体技术
rickyice 发表于 2007-1-8 20:10:00


作者：张国斌

科学技术的发展是人类文明进步的重要标志，它把希望和憧憬带给人类。未来科学技术的将如何演绎？它有没有规律可循？1999年，美国哲学家，麻省理工学院博士瑞.库茨维尔（港译：库恩）发表的《精灵机器人(The Age of Spiritual Age)》一书，阐明了未来互联网将把全人类乃至其他生命和非生命体汇集成一个完整意识体的概念，在美国学术界激起一片浪潮。2001年，他提出摩尔定理的扩展定理，即库茨维尔定理(Kurzweil's Law of Accelerated Return)。该定理指出，人类出现以来所有技术发展都是以指数增长。也就是说，一开始技术发展是小的，但是一旦信息和经验积累到一定的基础，发展开始快速增长，以指数的形式，然后是以指数的指数形式增长。瑞.库茨维尔将同样的概念引入到生物进化和宇宙诞生以来的变化里，并导出了同样的指数增长的公式。根据数学模型，在未来的某个时间内，技术发展将接近于无限大。

进入2000年以后，随着互联网技术的飞速发展，我们已经看到，半导体技术的发展明显加速。2006年，我们已经看到新技术应用呈如火如荼之势。蓝牙、Wi-Fi、3G等应用火暴展开。可以想象，2007年，必然会有更多热门技术陆续登场，这里我们列出了2007年10个最值得期待的半导体技术，欢迎大家评点指正！

一、 认知无线电技术（Cognitive Radio）

2007年关注度：★★★★★

从FDMA到TDMA再到如今的CDMA、UWB，飞速演进的无线技术让我们眼花缭乱，但是，伴随无线技术的高歌猛进，有一种矛盾显得日益突出，这就是如何更有效地利用频谱资源的问题。认知无线电技术就这样应运而生，它可以实现通信和传感器系统中的动态频谱应用。2004年10月，IEEE 正式成立IEEE802.22工作组，IEEE802.22别名称为"Wireless Regional Area Network(WRAN，无线区域网络)"。该工作组的目的就是使用认知无线电技术将分配给电视广播的VHF/UHF频带(北美为 54MHz～862MHz)的频率用作宽带访问线路。这是继2002年实现民用的"UWB"之后又一全新的无线频率应用技术！2006年，认知无线电技术的研究获得巨大突破，6月8，IEEE首届面向无线网络和通信技术的国际认知无线电技术大会CrownCom2006在希腊召开。随后，IEEE认知网络技术委员会成立 TCCN (Technical Committee on Cognitive Networks, http://www.eecs.ucf.edu/tccn/)。2007年，有关认知无线电的几个重要会议如IEEE DySPAN, CrownCom 2007，CCNC 2007 Workshop on Cognitive Radio Networks(CRN)，CogNet Workshop 2007 in conjunction with ICC 2007等将陆续开，必将把认知无线电技术的实用化推向新的高度。

欲了解有关详情，请登陆电子工程专辑认知无线电专题

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二、 数字电源

2007年关注度：★★★★★

在模拟电路系统中，通信、网络、智能家电等都逐步实现了数字化后，而最后一个有待攻破的堡垒就是电源。市场研究机构iSuppli公司电源 IC分析师Chris Ambarian表示，30年前电源行业开始转向开关模式电源MOSFET，这是一个很大的变化，而现在电源数字化趋势可能是更大的变化。ISuppli 公司副总裁Ford和TI的电源专家都表示数字电源将是未来电源技术的一次革命，并将带来电源操作系统等新技术应用。

数字电源提供了智能化的适应性与灵活性，具备直接监控、处理并适应系统条件的能力，能够满足任何复杂的电源要求。此外，数字电源还可通过远程诊断确保持续的系统可靠性，包括故障管理、过电流保护以及避免停机等。

2006年，许多知名电源芯片供应商如TI、Linear、Silicon Labs，Zilker等都推出了数字电源管理芯片，2007年，随着数字电源管理芯片成本的降低，该技术的应用会将逐步走热。

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三、 软件无线电SDR

2007年关注度：★★★★

Software Radio　软件无线电是无线通信系统从模拟式到数字式再向前发展的新阶段技术，软件无线电的核心构想是在尽可能靠近天线的地方使用宽带A/D、A/D变换器并尽可能多地用软件来定义无线功能。目前，对软件无线电的一个正式称谓为软件定义的无线电-SDR（Software Definition Radio）。

2006年，随着DSP、FPGA等半导体器件性能的大幅度提升，SDR已经逐步走入实用阶段，预计2007年，软件无线电技术的应用将部分展开。

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四、 多核技术

2007年关注度：★★★★

为应对单核处理器频率不断提升带来的功耗和其他问题，2006年，微处理器正式迈入多核时代，知名厂商如Intel、AMD、IBM、 ARM等陆续推出了多核产品或IP。Intel中国研究中心总经理杜江凌博士认为多核技术是微处理器技术的一大进步，将成为未来10年的主导。

2007年，更多多核处理器产品将面市，支持多核的操作系统也将会受到关注。

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五、 存储新技术

2007年关注度：★★★★

消费电子对存储的需求推动了存储技术的发展。2006年，垂直记录技术风行并将在未来5年继续引领硬盘记录技术。而来自IBM、旺宏和奇梦达的科学家日前宣布的共同研究成果--“相变”内存也让我们看到了闪存技术的未来发展。这种尺寸远小于目前闪存，且速度远高于现有闪存的新存储器有望广泛应用于计算机和各种消费电子设备。

而被称为磁随机存取存储器(MRAM)的新型存储器在2006年也迈向商业化，MRAM本身是一种非易失性存储技术，在不需要电能的情况下可以保留存储内容至少十年。随着技术的进一步发展，MRAM以其独有的优势有望成为通用的存储器。

而非易失性铁电存储器(FRAM)也以其出色的告诉读写能力进入市场，有望在存储领域分得一杯羹。同时NAND闪存，NOR闪存也在推陈出新，不断升级，展望2007年，存储技术在发扬广大现有技术的同时必将出现更多技术和应用。

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六、 高清晰视频显示与记录技术

2007年关注度：★★★★

2007年，随着全球7代线TFT LCD产量大幅度提升，大屏幕高清显示时代正式来临，1080P高清显示将成为主流，到2007年下半年，由Canon和东芝公司合资公司生产的 1080P SE*电视机将大批量上市，并多1080*的等离子电视形成冲击。甚至冲击1080* LCD TV。在高清播放方面，HD DVD和蓝光DVD之争继续，不过市场上会出现博通、ST等开发的能“通吃”两种格式的解码芯片。HDMI1.3接口技术会在2007年普及，随着 H.264高清编解码芯片的陆续推出，2007年，高清内容的压缩和记录也会走热。记录的介质将是HD-DVD、蓝光DVD盘片、硬盘或新型存储媒介。

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七、 3.9G/4G技术

2007年关注度：★★★

争论了数年的3G在2007年终于不再是讨论的焦点，作为一种过渡性的技术，产业里在2007年会更多谈论3.9G乃至4G技术，3G是要不断演进的，但是会演进到什么地步？下一代的无线通信技术该是怎样的？这都是2007年产业关注和讨论的主要话题。另外，中国的3G技术仍会受到关注。不过在3.9G/4G发展方面，中国由于在基础知识专利和占有实力上的不足导致最终还将难以摆脱受制于国外巨头的局面。

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八、 高速接口技术

2007年关注度：★★★

2007年，随着消费电子巨头对PCI-E技术的支持力度增加，PCI-E在消费电子的应用将加速，同时，高清视频的普及也推动了高速视频传输接口技术的发展，HDMI1.3、Displayport等接口规范会普及，市场上会出现大量采用HDMI1.3规范的电子产品。

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九、 节能/绿色新技术

2007年关注度：★★★

2007年3月1日，中国《电子信息产品污染控制管理办法》将强制执行。而Rohs已经在今年开始实施，所以未来电子设计将融入更多绿色环保因素。另外，随着燃料电池技术的日益成熟，便携式消费电子设备中将采用更多燃料电池。不过混合动力汽车的应用仍需要突破性技术。

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十、 EDA设计新技术

2007年关注度：★★★

芯片设计和制造难度的增加给EDA供应商们提出了很多挑战，他们必须要继续关注DFM和DFY，同时要改善设计验证的质量和速度。IC设计功耗继续受到关注，IC功耗标准的制定预计在2007年有望加速并可能达成统一意见。随着SoC芯片设计难度的提升，EDA工具商和IP供应商将更紧密协同，ESL将受到关注，领先的EDA工具商将重新审视目前的硬件设计语言，并将推出能服务整个系统架新的语言。另外，一些EDA工具商也将努力把 MATLAB等集成进设计和验证流程。

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      We are entering a time when wireless communication becomes a necessity of everyday life. Unlike 30 years
ago when RF systems can only been seen in the so-called high-technology systems such as radar and satellites, they are more commonly seen in mobile phones, blue tooth interfaces, and wireless networks. As a result of mass production, they are no longer expensive and come to every household. In China, 1 million mobile phones are produced each day. Although systems based on GXXXXX still dominate the mobile communication market in China, it is the government’s resolution to carry out the 3G system before 2008 Olympics. And what comes next? The digital TV, will be populated with in 5 years. Beside the Cable based transmission system, territorial transmission is more cost effective and suitable for portable devices. China has founded its own protocol for Digital Video; in the near future can we experience a revolution in TV broadcasting which will ends the traditional analog broadcasted signals. We can see that every newly developed protocol in wireless communication will bring a huge market for the hardware supplier, and mainly the RF block, which is still a bottle neck for these devices. Such examples can also been demonstrated in the locatio n technologies such as GPS and we may also see a boost demand for RFICs for the newly developed Galileo systems.
    Next, let us see some technological aspect of realizing these various kinds of RF systems. Here we consider the normally used frequency range for commercial communication: 60MHz -2.4GHz. When it comes to RF circuits or systems design, we always consider the following parameters which are often conflicting with each other: Noise Figure and Power gain which related to the system sensitivity, power consumption, dynamic range, phase noise for the Osclattor and Mixer gain for the mixer, plus the image-rejection rate and channel selectivity in a system aspect.
   So an ideal RF front-end needs an amplifier with no noise, infinite dynamic rage as well as an adjustable gain with an infinite potential, an Osc with no phase noise, a mixer with infinite dynamic rage, and a filter with a perfect rectangle window in frequency domain. However, this never happens.
    In industry, it is commonly admitted that bipolar technology is suitable for this frequency band. Transistor based on SiGe show more figure of merits in its performance but is more expensive. And it is a waste of money to use more advanced technologies such as HEMT and MESFET in the commercial receiver design of this frequency band. So there comes a saying that: If it can be done in CMOS, it will be done in CMOS.
    The state of art technology of CMOS process enables the transistor has a Ft as high as dozens of giga hertz (now could be hundred giga hertz in 45nm CMOS), which is adequate for the circuit design in 60MHz -2.4GHz. Using CMOS to design a RF circuit seems to be a fairy tale 30 years ago, and now it became the trend for the commercial RFIC design. It has to be noted that CMOS is famed for its low power consumption in digital circuits, but here it is not equally claimed for RFIC - CMOS has a higher noise and consumes more power compared with bipolar in RF amplifier, but nevertheless, it is cheap!
    Anyhow, engineers are always trying to design circuits in CMOS that has a comparable performance with bipolar circuits yet have lower costs. That is what the CMOS RFIC designers are paid to do. A successfully designed chip in CMOS can definitely gain a huge success in the market, and beat its rivals in other technologies.
    According to the wide applications of RF systems, it seems that we can expect a bright future in the realm of RFIC design, but before we can imagine how promising it is, let us consider some challenges that we are facing with by a technological and industrial view.
    It is a trend to integrate all components in one packet, to reduce to cost and device size, and ease the design for system designer. There are two ways to achieve this: SOP and SOC. SOP – system on package means all components are integrated in a package; advances in manufacturing and packaging technology will allow combining multiple semiconductor chips with high-Q passive elements in a single lightweight package at a low cost. SOP can be relatively easily designed and reduce the Time-to-market. However, once CMOS SOC can achieve the same functionality and performance with the SOP, SOC will sell more since it will be cheaper. It comes to it again: it will be done in CMOS, at least in frequency range below 5 GHz.
    To design RF circuits in CMOS is not an easy task, as you may see that only a few companies succeeded in designing an SOC fully CMOS. CMOS used to be optimized for digital circuits only and only since recent years had it received renewed attention for analog applications. The main challenge in design CMOS RFIC is: noise, speed, mismatch, large spread, poor quality of passive elements, large power consumption and limited dynamic range. Unfortunately, these elements again seem to be conflicting. The noise performance is not as good as bipolar, so matching is very important, but CMOS has large spread; to increase the gain you have to increase the device current; and the faster the transistor can be, which means the smaller the future size is, the smaller dynamic range it will be; you can not get a good channel selection for the on-chip inductors has poor Q.
    So most of the time, designers have to use special design tricks for CMOS RF circuits. Such as automatic tuning, Q enhancing, and automatic gain control. Not only in analog domain, but also in digital domain by introducing the logic circuit for circuit control. Fortunately CMOS can sustain complexity (if no more inductors are used) since most elements all have small size, as long as the circuit performance can be achieved.
    Up to now, there are few domestic companies have succeeded in design and marketing CMOS RFICs. While some companies has some success in designing RFIC in bipolar or BiMOS. Indeed designing CMOS chips is difficult, one reason behind this is that, though CMOS is cheap, but RF CMOS is not cheap, in the developing phase. Before mass production, designers must be sure that everything is all right, since it will cost 100 000$ to fabricate a wafer in 0.18 CMOS – failing can directly lead to the collapse of the design house. RFIC market is a cake that every IC Company in the world wants to get a piece. By no means there are fierce competitions in this realm. How can a small company survive when it is facing with semiconductor Giants like TI, AD, INTEL, MAXIM… most of which have their own process technology? But miracle always happens, in United States, many small companies focusing on RFIC design became winners against large companies. So it has to admit that design technology is still a key- role in RFIC design.
    In China, RFIC design should always be market-directed; a design can only be successful by making right decisions and optimizing the cost, performance, availability and market demand. It would be much better if add from overnment is included.

黄昆(1919年9月2日—2005年7月6日)，出生于北京，祖籍浙江嘉兴。固体物理、半导体物理学家。1955年被选聘为中国科学院学部委员(院士)。1957年加入九三学社。

黄昆父亲黄徵是中国银行高级职员，母亲贺延祉也是银行职员。母亲毕业于北京女子师范大学，为人严肃认真，对黄昆少年时期的成长，有过很大的影响。黄昆小学就读北师大附小、上海光华小学，中学在燕大附中、北京通县潞河中学度过。黄昆从小聪明好学，学习成绩优异，高中三年成绩始终是全班第一。1937年，黄昆考入燕京大学物理系，1941年毕业。在大学期间，他对世界上新兴的量子力学产生了痴迷的爱好，完成了“海森堡和薛定锷量子力学理论的等价性”论文，荣获学士学位。毕业后在昆明西南联合大学物理系任助教。1942年，黄昆考取西南联大理论物理研究生，导师为物理学家吴大猷。1944年，黄昆完成了题目为“日冕光谱线的激起”的论文，获北京大学硕士学位。毕业后，在昆明天文台任助理研究员。1944年8月，黄昆考取公费留英，在英国布里斯托大学读研究生，1947年获博士学位。在此期间，黄昆撰写了“稀固溶体的X光漫散射”等3篇论文。黄昆给出了这种漫散射系统理论，21年后得到证实，理论被国际科技界命名为“黄散射”，成为研究固体中杂质状态的重要依据。通过黄散射的研究可以得到溶质原子周围位移场的情况。1947年5月，黄昆到英国爱丁堡大学物理系，与当代物理学大师、诺贝尔奖获得者M玻恩(Born)合作，共同撰写《晶格动力学理论》专著。在玻恩为该书写的序言中提到“本书之最终形式和撰写应基本上归功于黄昆博士”。黄昆与玻恩合著的《晶格动力学理论》一书是国际公认的这一学科领域的权威著作，哺育了世界上几代科学家的成长。1948年初，黄昆接受英国利物浦大学理论物理系主任佛罗利希(Frohich)的聘请，成为该系的博士后研究员。在利物浦大学工作期间，黄昆在科学事业上取得了丰硕的成果。他特别关注固体发光中心、半导体深能级等区域电子态、晶格原子的平衡位移和晶格中电子间相互作用。1950年黄昆与合作者首次提出了多声子的辐射和无辐射跃迁的量子理论，即“黄—佩卡尔理论”。1951年黄昆首次提出了晶体中声子与电磁波的耦合振荡模式及有关的基本方程。

1963年被拉曼散射实验所证实，被命名为电磁声子，后来发现其他物质振动也有类似的与电磁波的耦合振荡模式，统称为极化激元。现在极化激元已经成为分析固体某些光学性质的基础，黄昆当时提出的方程，被称为“黄方程”。1951年黄昆回国，到北京大学物理系任教。黄昆在利物浦大学期间，结识了英国女同事A里斯(Rhys)，并建立了诚挚深厚的友谊。1952年4月，里斯来到中国，与黄昆结婚，后也在北京大学物理系工作。在北京大学，黄昆先后任北京大学物理系教授、副主任，半导体教研室主任。他与其他教学人员一起，建立了有中国特色的普通物理教学体系。他们强调立论要严谨、物理图像要清晰、讲授要深入浅出。直到现在，北大理科基础教学还发扬着他们讲课的传统。1956年，国家制订了十二年科学技术发展规划，把半导体列为国家重点科技研究项目。黄昆和其他科学家一起，制订了我国发展半导体科学技术的规划并组织其实施，成为我国半导体物理学科的开创者之一。20世纪60年代初期，在当时国家科委领导下，黄昆及时提出了应加强基础研究的意见，并率先在北京大学组织了固体物理领域的基础研究——固体能谱研究，建立了研究室和实验室。

在工作中他强调理论研究与实验结合，理论研究与发展新材料、新器件结合，推动了全国固体物理基础研究的发展。他还建议把固体物理列为我国物理专业的一门基础课，作为物理专业课程设置上最显著的一项改革，以赶上当代科学技术发展的步伐。他亲自主讲了这门课，编著出版了《固体物理学》。这些措施对我国固体物理的研究和教学，起了重要的作用。十年动乱期间，黄昆和大多数知名科学家一样，受到了不公正的待遇，但是他总是努力为党、为祖国、为社会主义事业做尽可能多的工作。他倾注了大量的心血，先后编写出《半导体物理基础》和《晶体管—晶体管数字集成电路》。1977年，黄昆调任中国科学院半导体研究所所长。他在组织全所科研工作，完成国家任务的同时，十分重视全所学术水平的提高。他亲自给研究人员讲课，组织全所的学术交流。他还在“晶体中电子非辐射跃迁理论”、“半导体量子阱和超晶格理论”的研究上取得了新的成就，发表论文20余篇。在黄昆主持下，半导体研究所成立了我国半导体超晶格国家重点实验室，开创并发展了我国在这一材料科学和固体物理中的崭新领域的研究工作。黄昆不仅是一位优秀的科学家，也是一位优秀的教育家。他对新中国高等院校物理专业的发展做出了卓越的贡献。他在普通物理课程体系、半导体物理教育体系以及固体物理等课程的教学建设方面做出了一系列奠基性的工作，为国家培养了一大批优秀的科技人才。黄昆十分重视教材的建设。

他一向认为：“对于科学著作，特别是具有教材性质的书籍，一项起码的要求是问题的讲解必须明确具体、基本概念和理论的阐述必须明确。”黄昆编著的《半导体物理学》(与谢希德合著)和《固体物理学》就是以讲解透彻精辟而著称。《半导体物理学》一书从理论上深入阐述了半导体中十分广泛的物理现象，这样的著作在国内外都是第一部。这两本著作成为我国固体物理和半导体物理专业学生和研究人员必读的著作。黄昆是我国半导体物理学科教育事业的开创者之一。1955年中国物理学会在北京举办了一个半导体报告会，主讲人是黄昆、王守武、洪朝生、汤定元4位教授。然后，黄昆和他们一起在北大第一次讲授了半导体物理课。为了更多、更迅速培养从事发展半导体事业的专业人员，1956年暑期，北京大学、复旦大学、南京大学、厦门大学和吉林大学五校，在北京大学联合开办我国第一个半导体专业，黄昆任主任、谢希德为副主任。在黄昆、谢希德领导下，五校师生团结协作，先后开设了固体物理、半导体物理、半导体实验、半导体材料、晶体管电路、半导体器件等全面的半导体专业课程，并于1957年和1958年，培养出了200多名首批半导体专业的毕业生。这200余名毕业生，成为我国新兴半导体事业的第一批骨干。对我国从我到有建立和发展半导体科学技术工业体系起了重要作用。随后，全国许多高校纷纷仿效成立了半导体专业，还建立了研究所和生产半导体材料和器件的车间，使我国半导体学科和半导体技术独立自主地发展起来。近20多年来，随着固工艺技术的发展，人们已能用不同的半导体材料，按预定的设计制成周期性的层状结构，层的厚度是与电子的德布罗意波长相当而远小于载流子的平均自由程，这样就开辟了材料科学和固体物理中一个崭新的领域：半导体异质结构和半导体超晶格。黄昆很早就认识到这一新的发展的重大理论意义和可能的重大实用价值，并指导中国科学院半导体研究所开展这一领域的研究工作。现在半导体研究所已成立了我国的半导体超晶格国家重点实验室，建立了包括分子束外延生长异质结构和超晶格、异质结构和超晶格的结构研究、光学性质研究和输运性质研究等方面的研究组，产生了一批高质量的研究成果。

黄昆还亲自组织了半导体超晶格的理论研究，发表了10多篇科学论文。他和他的学生详细地分析了Ⅲ*.Ⅴ族化合物的量子阱和超晶格的空穴带的电子状态，发展了一种适用于超晶格结构的简单有效的计算方法，从而对量子阱和超晶格结构中空穴子带的性质、价带杂化和外加电场等对量子阱和超晶格中激子吸收的影响作了理论计算。他和他的学生又系统地研究了超晶格中的长波光学振动模式，指出流行的连续介电模型的结果是不对的，基于他在1951年提出的偶极振子晶格模型，他们提出了一个能描述迄今了解的实验事实的理论模型，得到了在一维和二维的量子系统中纵向光学振动和横向光学振动的类体模的正确的描述。他们的这项工作将对理解半导体超晶格的光学性质、光散射效应、电子和格波的相互作用起重要的作用。黄昆与朱邦芬提出的超晶格光学声子模式，被称为“黄—朱模型”。

黄昆是一位国际知名的固体物理学家，取得多项国际水平的成果，有着巨大的贡献和巨大的影响。他被选为第三世界科学院院士、瑞典皇家科学院院士。1959年，他参加了第一届全国群英会，1959年参加中国共产党，被评为中央国家机关优秀党员，全国劳动模范。1963年当选为第三届全国人民代表大会代表，连续当选五、六、七、八届全国政协常务委员。在2001年国家科技奖励评选中，黄昆获国家最高科学技术奖，赢得了我国科学技术界最高的荣誉，江泽民主席亲自为黄昆院士颁发了证书。

摘要：在当前全国IC产业蓬勃发展之际，IC人才需求及培养已成为业界人士共同关注的话题，本文通过对IC人才特点与成才之路的研究，认识到IC产业人才成长的若干规律，并由此探索了相关的成才之路。 
    关键词：集成电路；人才；培养 

1 前言 
    当前，我国IC产业正在以前所未有的高速度发展着，人才已成为制约产业快速发展的重要因素。越来越多的境外集成电路界的技术及管理人才涌入我国，在各个IC企业中占据重要岗位。我国不少有识之士不断地呼吁重视本土人才的培养。实际上，每年都有大量的年轻人从不同的专业岗位来到这一生机勃勃的产业之中，希望能够尽快地成为IC产业的有用之才。那么什么是IC产业的人才呢？我们认为这是指具有良好的科学文化素养，通过学习及工作实践掌握了先进IC知识，有较强的专业才能和明显的业务或管理专长，在某一方面能独当一面、并能在IC领域以其创造性的劳动，对IC行业的进步和发展作出较大贡献的人。我们研究IC人才成才规律的意义在于：通过对IC人才特点以及IC人才成才道路的研究，认识IC人才成长的规律性，探索IC人才培养的途径和方法，以达到科学管理，合理使用人才，实现人才的良性循环，建设高质量IC人才队伍的目的。 
2 IC人才特点 
    2.1 多样性 
    IC产业是由设计、掩模、芯片制造、封装、测试、材料、设备及各种支撑服务等行业及其衍生的多种产业构成的产业链，其产品设计、制造与服务的复杂性、交叉性与繁衍性给IC产业人才带来了工作岗位的多样性，也就带来了IC人才的多样性。 
    2.2 复合型 
    IC产业中技术的复合性（如设计中的IC知识与整机及系统知识的复合、制造中工艺与设备的复合、工艺中的物理与化学的复合、设备中的机械与光电技术的复合等等），技术与管理的交叉性（生产线中微电子技术的专门性与管理知识的交叉等）以及技术与市场的交融性（集成电路设计技术与市场需求知识的交融、代工线与设计公司的知识交融等），造就了IC人才的复合型。 
    2.3 技术性 
    IC是用集当今世界上最先进技术之大成的设备与软件工具设计与制造出来的，它是当今最尖端技术的结晶，而开发新型集成电路的技术又是一种处于不断成长之中的技术，因此它对人才技术适应能力的要求比较高。 
    2.4 流动性 
    IC产业是一个全球性的产业，主要的IC公司都是跨国公司，而且其产业的周期性明显，这就给后起地区一个发展的机会，这也就造成IC产业在全球的流动。如IC产业曾经历过由其发祥地美国流动到日本、新加坡、韩国和台湾，现在又开始向中国流动。IC产业的这种流动性会带来在一个时期内某一地区IC人才的短缺性，这也就带来了IC人才的薪金高于一般行业平均工资的现象；由此，也带来了IC人才的流动性，有些地方甚至称他们为“游牧民族”。 
    2.5 代层性 
    由于IC产品数年就要更新换代一次，而且每更新一次产品，都有新的、特殊的技术（工艺及设计）产生；这种产品的更新换代，带来了从设计到设备，从工艺到管理甚至厂房布局等多方面的变革。因此经历过某一代产品设计或工艺的IC人才，未必一定能掌握新一代产品的技术关键，这就使得IC人才的代层性显得特别明显。 
3 IC人才成长规律 
    3.1 阶段成才律 
IC人才的成长是一个连续性过程，又是一个阶段性过程。这种阶段性的特征，在各种人才成长中都有一定的表现，但在集成电路人才成长过程中有着更为典型的意义。从IC人才的知识结构、能力结构的完善程度、技术特征分析，我们可以将其分为三个成长阶段。 
    3.1.1 第一阶段，基础学业期 
    这是指在高等院校接受与集成电路设计与制造有关的专业教育，这是一个接受和认知专业知识的阶段。作为未来的集成电路人才，要掌握微电子学所包括的相关基础数理化知识、电子电路与半导体物理及化学的专门技术基础知识、集成电路设计知识与制造工艺的专业知识，同时要掌握一定的管理科学知识。这是为进入将来IC的生产、工作实践打下坚实基础的时期。 
    3.1.2 第二阶段，现场实践期 
    这是IC人才成长的关键阶段。在此阶段，他们要完成个人能力的“三个转化”：一是由掌握书本知识的能力向实际操作能力的转化，通过担负实际工作，由单项操作、测试或试验开始，通过不断的、有时是重复性的工作，逐步摸索掌握各种生产或工作的操作方法和工具技术的运用 ；同时养成良好的工作习惯和学习态度，积累成功与失败的经验。二是由操作能力向单项开发能力转化，逐步积累单项工艺开发或单个电路模块的设计（或小组的管理）等技术（与管理）的工作经验，掌握相应的技能，具备与各自层次能级相适应的解决各种技术或管理问题的能力。这是一个较学习书本知识更艰巨更细致的过程。三则是由单项开发能力向系统开发能力转化，一种从系统、整体概念出发的科研能力的培养。这一阶段（即中高级人才成长阶段，大约需要5～8年完成后，设计人员可以独立承担小项目或大模块；工艺人员可以独立承担某一工艺的开发。 
    3.1.3 第三阶段，人才的创造活动期 
    在IC设计业或制造业经过上述两个阶段锻炼在8年以上时间的人将可以做创造产品，创造市场的工作。设计人才可以规划产品，即定义产品、定义产品规范，将电路系统的指标转化为电路设计的指标；生产线上的人才可以组织领导一个团队对一些新工艺、新产品开展试制工作等。由于人才成长的个体差异性，决定了只有少数中高层次的IC人才具备有从事这种创造活动的才能。 
    3.2 实践成才律   
    集成电路（微电子学）是一门实践性很强的科学，严格的技术和管理工作的实践，对于IC人才的成长和发展起着决定性作用。IC设计人才与工艺人才成长的关键都是必须亲手亲身做项目，设计过程很多是工程经验、是一个对多种方案的判断过程，而不是一个学术研讨过程。因此一些经验丰富的资深设计人员，可以帮助一个公司，特别是可以帮助刚入门的年轻人作出发展方向上的判断。比如一个IC产品的设计过程，实际上一直贯穿有各种决策。如：设计工具的选择??它决定设计的效率；产品工艺选择??成本、工艺、封装、设计方法、划分指标等；电路性能提高与成本的选择，这些问题都涉及到一些经验的判断。 
    例如，对于一个初级IC人才的培养关键是本人要有扎实的基础知识和良好的学习态度，远离不好的工作习惯（如急功近利）；并能在高手的带领下，去养成好习惯、学习好方法，了解设计或工艺、管理等工作的路径，增长成功的经验，就有可能得到较高的成功机率。而对于中级人员的培养，系统概念的形成与培养十分重要。 
    因此，对于仅仅经历学生阶段的人去参加设计培训班，是可以学会怎么做，但高层次人才是不可能通过听课听出来的。 
    IC设计和工艺实践的过程，是运用所掌握的知识去对某种IC形成过程中各种可能出现的问题进行不断分析、综合判断、逻辑推理的认识过程，也就是一个各种知识融会贯通和应用的过程，是一个人辩证思维方法的形成过程。 
    IC设计与制造方法的掌握和运用的层次水平，直接制约着IC人才的层次水平。不同层次IC人才的不同实践内容（包括不同的生产线水平、不同的设计手段和设计任务），有着不同的实践范围和实践周期。IC人才成长的各个阶段，实践应达到必要的项目工作量和项目层次。一般而言，IC人才的层次水平与其参与的项目中所付出的劳动量成正比，也与其参与项目的层次水平有关。实践周期越长，经验积累越多，现场解决问题的能力越强，则其素质越高。许多企业对本公司的IC人才的培养，规定了各阶段培养实践的年限，如初级IC设计工程师1至2年、中级IC设计工程师2至3年、资深设计工程师5年以上。 
    3.3 带教成才律   
    IC人才群体之中及人才个体之间，虽然不完全象我国的中医那样具有特殊的师承关系，但一代高手带出一批优秀的IC人才，这也是IC人才培养成才的一个主要特征。很多公司都要求，中级技术职务人员，要能对下一级技术人员进行业务指导，资深人员要"具有指导和培养下一级技术人员工作和学习的能力，高级技术人员，除了要具有培养专门人才的能力外，还要具有带领一个团队进行项目开发的能力。这一方面是IC行业中上一级IC人才带教培养下一级人才的职责，另一方面也是高一级的技术人员可以从低一层次的工作中解脱出来，从事更为高级的工作的必然。从而构成了各层次IC人才之间的带教关系。 
    在一个 IC公司或IC研究机构中，在技术领军人物-高级工程师-中级工程师-初级工程师各个层次之间，以带教关系形成了一个完整的人才链。带教关系是促使人才走向成功的奥秘，也是一个IC公司走向成功的关键之一。 
4 我国IC产业领军人物成长的途径 
    在对我国目前一些IC企业中领军人物的成长过程[2]进行概要分析后，我国IC行业的领军人物一般由以下几种主要的培养途径： 
    4.1 海外学成归来之路（简称海归派，是目前国内IC领军人物的主力） 
    他们中的大部分在国内接受本科（也可以包括硕士）阶段的教育，之后到海外（主要是美国，也有日本等国的）大学深造而获得博士学位，然后在美国（或日本）本土公司工作多年（根据不同的年限，又可以分为几种分支情况）后，或自己开过公司，或直接回国工作。 
    海归派是一种发展中国家IT人才成长的典型道路，特别具有中国特色（其实印度的软件人才也是如此）。台湾新竹科学园的发展主要也是依靠这方面的人才。据报道到2000年，新竹科学园中有一半以上的公司是由硅谷回流人才创立的。在我国IC产业处于弱势时，是一条很好的获取人才之路，它是一种借发达国家之手培养我国未来产业骨干力量的道路。当年走这条路的，有公派出国的，也有自费留学的，其中，以自费留学为主。 
    目前我国IC产业风起云涌，急需IC人才，而世界经济又处持续走低，因此，新毕业的学生现在走这条路可能会有所减少。据了解，目前台湾的年轻学生已经很少走这条路了。 
    4.2 本土成长（加上出国实习或高级学者访问）之路（简称本土派） 
    这部分领军人物是在国内本土走完IC人才成长的全过程的。有的是在学校里受过由本科到博士全部教育的，有的是在学校本科毕业后主要依靠自己在公司的努力，走过了由初级技术员到高级管理人员的全过程。但他们都有如下几个共同的特点： 
    （1）在自己的岗位上兢兢业业地耕耘了十多年，上海华虹集成电路公司的闽昊总经理如此，上海先进半导体的高周妙副总经理也是如此； 
    （2）他们都曾有机会出国访问或接受过国外IC产业的正规培训； 
    （3）本人十分努力，也具有这方面的天赋与才能。 
    随着大陆特别是上海及其周边地区IC合资或外资独资企业的发展，本土派人才的发展道路将成为一种主流发展之路。但就象我们在前面总结本土派的特点时强调的那样，本土派应该肯于在自己的岗位上兢兢业业的埋头苦干，而特别要防止不断地跳槽（除非是为了学到更多的东西，而不是仅仅为了追求更高的薪水）。 
    以上两部分人才基本上是由学校到企业的一种发展，实际上，还有一种人才的发展途径，这就是象台湾的很多由研究院衍生发展出来的公司中的IC人才，他们走的又是另一条路。我们且称之为衍生派人才吧。 
    4.3 衍生派之路 
    在当今以高科技及创新技术为导向的产业竞争时代下，衍生公司(Spin-offs)不仅是技术移转及商品化的重要手段,也是专业研发人员发挥理想的最佳方式。衍生公司的定义是“某一研究机构中的员工随同原组织所拥有的技术成果，一齐脱离原组织成立独立自主的全新公司,继续推动技术创新与落实研究成果的商品化”。研究机构发展衍生公司，曾对我国台湾半导体产业的创业发展做出极大贡献。现在台湾最大的两家集成电路代工公司就是由台湾工业研究院电子所分别于1979年与1987年衍生成立的联华电子和台湾积体电路公司。 不仅如此，就是在美国及日本也有衍生公司之实例研究。美国 1990 年代由于政府多项政策之导引，以及国家实验室遣散了许多研究人员，造成了国家实验室衍生创业的风潮。美国新墨西哥州在 1994～1995 年间便有多达 71 家之衍生创业公司, 台湾中山大学刘常勇教授曾著文专门分析过从中批选出最具代表性的四家美国厂商,该四家公司源自于三所国家实验室,而东京之工业大学也生成了日本的衍生公司。衍生公司的技术者、创业人及核心技术本身均与原研究单位紧密相关，显示衍生公司除了传统将研发成果技术商品化的任务之外，随着企业竞争型态的多元化，必须适度调整研发团队及经营理念,才能在多变的环境中生存并成长[2]。 
    据了解，当今台湾IT领军人物中的很大部分来自台湾IC产业的“黄埔军校”??台湾工研院电子所。著名的台积电公司董事长张忠谋在回台湾之初就是落脚工研院电子所的。而这些原来在电子所的研发人员都成为台湾IC业界的人才种子，通过台积电与其它公司的不断组合（投资、分流等）形成大量人才与技术的扩散效果，也是使得技术人才自研发机构快速扩散到业界，产生成倍的效果。 

随着2004年新加坡公司在上海开出高于当地5倍的薪水，挖走中芯国际80名工程师和80名操作人员后，IC产业的人才争夺战瞬间集聚了所有人的目光。人才，这个IC产业中最核心的字眼，已经成了行业之痛。“全国整个行业里，工程师大概只有1万人左右。”上海南麟电子有限公司的资深工程师刘桂芝表示，作为这家成立才一年的IC设计公司的掌门人，他只能无奈于人才匮乏，“整个行业里，人才实在是太难得了。” 
         
    几个人的班底就是一个企业 
         
    “只要有六七个人的班底，就能搭起一个IC芯片设计公司的框架。”坐在浦东期货大厦的办公室里，刘桂芝描述了他的创业历程。在IC设计领域里，几个高级工程师，再带上一批初出茅庐的大学毕业生，这样的创业模式屡见不鲜。 
         
    几个电路设计工程师、版图设计师、测试工程师，再加上一个应用支持工程师，这就是一个IC设计企业的草创班底。从另一个方面看，这说明了IC工程师在产业中的地位??只有几个工程师，就能搭台唱戏，这导致IC工程师成为IC企业争相抢夺的“香饽饽”。包括电路设计、版图设计、测试、制造、封装工艺工程师等等，这些人才是整个行业的核心。 
         
    但事实上，数据表明，在IC人才方面的现状是：截至2004年9月底，上海张江园区共有集成电路产业从业人员12408人。按照行业规律，工程师以上人才约占全部员工45.5%的比例进行推算，园区集成电路产业的工程师以上人才5600多人。 
         
    “行业发展太快，但人才却缺得厉害。”刘桂芝如是说。在IC产业中，据他估计，全国有3年以上经验的工程师不过1万左右，几个工程师“拉扯”着一帮大学生，不是为了节省成本，实在是无奈之举。而在他的企业里，他兼任工艺接口工程师的角色，更是被业内称为最难找的人才??同时要对版图、电路、工艺等流程都要熟悉，在多个领域内都有经验的复合型人才。这样的人才，实在是凤毛麟角。 
         
    2010年，国内需要25-30万IC人才，这是权威机构对国内IC人才缺口的预计。随着国内集成电路的飞速发展，人才问题已经成了近年里产业发展的“瓶颈”。 
         
    “学徒工”也是稀缺资源 
         
    事实上，即便是刚毕业的“学徒工”，也成了行业里的稀缺资源。 
         
    IC行业的人才培养，主要来自高校的微电子专业，而在华东地区，只有上海交通大学、复旦大学、东南大学和浙江大学几所名牌大学的毕业生称得上称职。“其他的一些学院只能算赶风，出来的人不大好用。”刘桂芝说。 
         
    但是，这几大院校培养出来的微电子人才每年只有30-40人，没出校门，就被中芯国际等各大企业预定一空。“这些学校的不怎么好要。”刘桂芝颇为无奈地苦笑几声，而作为小型企业，他们只能把目光放到其他地区的一些学校去。 
         
    然而，对大多数中小企业来说，每年微电子专业毕业的学生数量，远远填不平人才的漏洞。作为芯片行业的重镇，上海浦东聚集有百多家芯片研发、设计、制造、封装测试企业以及半导体材料、设备、器件等配套企业。按照业内人士估计，仅IC设计类企业，每年对大学生的人才需求就超过2000个，制造类企业的缺口更为庞大。现在全国各高校全年培养的IC人才总数也就1000人，大多企业无奈中只能采取“再加工”的手段，从其他相关专业如电子、通讯中招聘应届学生加以培养。 
         
    自己培养人才，是大多数IC公司的人才战略。由于“挖角”困难，很多企业开始培养微电子专业毕业的学生迅速“上位”。“在这个行业里，年轻人冒头很快。”刘桂芝说。按照国家的规定，拥有5年以上工作经验的从业人员，才能得到工程师资格，但由于人才稀缺，一般毕业两三年时间，新人就被放在工程师的位置上使用。 
         
    “拔苗助长”使得资深工程师在企业中的地位更显重要，他们承担着带教新人、避免他们由于经验不足造成企业损失的风险。同时，新人的收入也随着人才紧缺的状况而水涨船高。“刚毕业的本科学生，收入至少在3000元以上，有2-3年工作经验，接过一两个项目后，收入马上提高到6000-7000元。”刘桂芝说。在微电子这个专业上，根本不存在就业问题。 
         
    挖角零距离 
         
    在IC产业，“挖角”有着一条不成文的规矩，工作经验在5年的工程师，年薪不到15万，根本别想动，而10年经验的资深工程师，20-30万的年薪是保底水平。 
         
    即使这样，这些资深工程师也不是轻易动得了的。在各公司，资深工程师都是当作重点保护对象严加“看管”，予以高薪、股份和竞业协议等手段，严格控制人才流动，“挖一个资深人才，绝对要花大力气、大手笔。”一位业内人士评价。 
         
    IC企业对资深工程师的保护，甚至到了剑拔弩张的地步。事实上，日本、韩国、美国和中国台湾等地早就有了一系列极为严格的防止本地半导体技术人才外流的制度。日本一些大的半导体企业人力资源部，甚至会在周末守候机场，防止高级技术人员到国外打工；韩国三星董事长李健熙为了“挖角”，还亲自跑到日本东京高级料理店设席扮演说客。2004年12月初，台湾“经济部”投审会执行秘书蔡练生表示，在大陆芯片制造公司工作并接受红股的台湾人士，将遭到2500万美元罚款甚至最多入狱2年的处罚。 
         
    在国内，虽然还没到如此夸张的地步，但也发生过某家公司用高薪从另一家公司挖走两个工程师、原公司一怒之下用更高的价格将这两名工程师抢回来，并从该公司反挖来一个工程师作为报复的滑稽故事。 
         
    尽管行业内频频发出“人才流动过频”的声音，不过，刘桂芝认为，流动最大的，还是工作经验3-5年的中层人才。真正要引起注意的，是国外企业对人才的争夺。特别是美国、新加坡等国，由于收入待遇上明显比国内高，导致了近年来“IC人才逆流”的情况愈加引起业内警惕，IC人才的流动已经是国际化零距离。 
         
    IC人才扫描 
         
    IC产品的应用范围相当广阔，从电脑、手机、家用电器，到电源开关，不夸张地说，凡是用到电的地方，就有IC产品的存在。 
         
    IC产品，生产的就是集成电路上那小小的一块芯片，虽然它离我们的生活非常近，不过，大多数人未必知道，从设计到生产再到运用，整个IC产业链中需要多种不同类型的人才。虽然统称为IC人才，不过，由于分工复杂，人才的分类也相对繁杂。 
         
    IC业（集成电路业）属于微电子行业的一支。在这个产业中，包括设计和加工两种企业，设计公司负责产品的设计，而加工企业则包括芯片生产、封装、测试三类。除此之外，则是半导体材料、设备、器件等配套企业。 
         
    不同类型的企业，需要有不同专业的工程师。设计企业中，核心的人才是设计工程师，根据不同方向包括电路设计工程师和版图设计工程师。除此之外，一家成熟的芯片设计企业还需要配备工艺接口工程师、测试工程师和应用工程师。 
         
    设计之后是制造。芯片生产企业中，主角是工艺制造工程师，这是生产型企业中最为主流和缺乏的人才，占生产型企业总人数的50%以上。同时，需要大量设备维修人员和操作型技，大概占总人数的30%。除此之外，还需要配备少量化工类工程师。 
         
    芯片生产出之后，需要进行测试，这其中主要依靠测试工程师。 
         
    下一步工序是将芯片封装。在封装企业中，主要需要两类工程师，包括封装工艺工程师和设备工程师，基本上人才比例各占一半。操作型技师等“灰领”人才，也是封装企业必备的人才。

    微电子技术是微小型电子元器件和电路的研制、生产以及用它们实现电子系统功能的技术领域。在这个领域中最主要的就是集成电路技术。微电子技术是随着集成电路技术，特别是大规模集成电路技术的发展而发展起来的一门新兴技术。
    微电子技术和传统的电子技术的差别在于，微电子技术不仅使电子设备和系统的微型化成为可能，更重要的是它引起了电子设备和系统的设计、工艺、封装等的巨大变革。所有的传统元器件，如晶体管、电阻、连线等，都将在硅基片内以整体的形式互相连接，设计的出发点不再是单个元器件，而是整个系统或设备。
    微电子技术的发展可以追溯到晶体管的出现。1947年美国电话电报公司（AT＆T）的贝尔实验室的三位科学家巴丁、布赖顿和肖克莱制成第一支晶体管，开始了以晶体管代替电子管的时代。晶体管的出现可以说是集成电路出台的序幕。
    随着晶体管应用日益广泛，特别是制造工艺的发展，科学家想到，为什么不把组成电路的元器件和线路都象制造晶体管那样做在一块硅片上来实现电路的微电型化呢？于是，晶体管制造工艺经过10年的发展后，1958年出现了第一块集成电路。
    标志集成电路水平的指标之一是集成度。所谓集成度就是指在一定尺寸的芯片上（这个芯片的尺寸比小姆指的指甲还小）能做出多少个晶体管。也有的用在一定尺寸的芯片上能做出多少个门电路（一个标准的门电路是由一个或几个晶体管组成的）来衡量集成度。集成电路发展的初期仅能在这个小面积上制造十几年或几十个晶体管，因而其电路的功能也是有限的。一般将集成100个晶体管以下的集成电路称为小规模集成电路。到60年代中期，集成度水平已经提高到几百甚至上千个元器件（指晶体管）。我们把集成100—1000个晶体管的集成电路称为中规模集成电路。70年代是集成电路飞速发展的时期，集成电路已经进人1000个以上元器件的大规模集成时代，这期间已经出现了集成20多万个元器件的芯片。大规模集成电路不仅仅是元器件集成数量的增加，集成的对象也起了根本的变化，它可能是一个复杂的功能部件，也可能是一台整机o单片计算机人80年代可以看作是超大规模集成电路的时代，芯片上集成的元件数已达10万以上，而且已经突破了百万大关。

    他发明了集成电路，他的发明改变了世界。他寡言，他谦虚。他保持技术本色，他遵守科学原理。他已逝去。

    美国德州仪器(TI)退休工程师、业界公认的集成电路(IC)第一位发明者Jack St. Clair Kilby于6月20日在美国达拉斯因癌症逝世，享年81岁。



     Jack Kilby被视为微电子时代的先行者之一。Kilby发明了第一块单片集成电路，为微型化和集成化奠定基础，目前这个趋势仍然在迅速发展。凭借其在发明集成电路方面所取得的成就，他于2000年获得诺贝尔物理学奖。

     德州仪器董事长Tom Engibous评论道：“我认为，只有福特(Henry Ford)、爱迪生(Thomas Edison)、莱特兄弟(Wright Brothers)和Kilby等曲指可数的人物，真正地改变了世界和我们的生活方式。”他接着指出：“如果说有一种开创性的发明不仅改变了半体产业，而且改变了世界，那就是Jack发明的第一块集成电路。”

     Kilby平时寡言少语，但他的朋友和助理都深情回忆道，他既是一个绅士，也是一位温和的人。他身高1.98米(6英尺6英寸)，偶尔被媒体称为“温和的巨人”。但对于他所极为关注的问题，Kilby也会提高嗓门。

     在2000年荣获诺贝尔物理学奖后，Kilby在接受《EE Times》采访时表示，批评了试图把技术研究与迅速商业化密切结合的产业趋势。“我看到了两种角色，我认为它们都很有价值。”Kilby在接受采访时表示。“我们所做的许多工作具有很强的学术基础，(但是)有时候企业进行的研究必须(以便它能够)转化为可用的形式和商业化。”

     Kilby还非常谦虚。在2000年接受《EE Times》采访时，他指出，前飞兆半导体科学家Robert Noyce发明了可制造性更强的IC设计，也应获得诺贝尔奖。Robert Noyce在1959年申请了一项IC专利，并于1990年逝世。虽然德州仪器和飞兆半导体因为谁是IC的发明者争论了多年，但现在许多人认为，Kilby和Noyce是集成电路的共同发明人。

     尽管Kilby在德州仪器曾担任管理职务，但他首先把自己当作工程师。除了IC，他还在其它两项发明中发挥了关键作用，一个是手持电子计算器，另一个是热敏打印机。Kilby一共持有60项电子发明专利。

     “Jack Kilby一贯是工程师中的工程师，”英特尔的创始人之一及荣誉董事长摩尔(Gordon Moore)表示。“他保持技术本色，遵守科学原理，对于有幸见过他的人总是彬彬有礼。人们将会怀念他。”

     幼年偶遇引发对电子学的终生迷恋

     在美国堪萨斯州(Kansas)Great Bend长大的Kilby，对于电子学很早就产生了兴趣。他的父亲经营一家小型电力公司，客户分散在堪萨斯乡村。当一场严重的冰暴淹没了电话和电力线时，Kilby的父亲与业务电台操作者一起与他的客户通信，引发了幼年Kilby对于电子学的终生迷恋。

     Kilby后来在美国伊利诺斯大学学习电子学，但因入伍参加二战而中断学业。战争结束后，他于1947年在伊利诺斯大学完成了学士学位。

     Kilby毕业后在密尔沃基(Milwaukee)的中心实验室(Centralab)谋得一份工作，开始和晶体管打交道。同时，他开始在威斯康星大学电机工程专业深造，并于1950年获得硕士学位。

     在Willis Adcock的邀请下，Kilby于1958年加入德州仪器公司，从此迎来事业的关键转折点。Willis Adcock当时是德州仪器开发部主管。Adcock成为Kilby的导师，指导和支持他的研究工作，并在后来成为德州仪器的副总裁。Adcock在1986年退休。当Adcock于2003年以81岁的高龄去世时，Kilby义不容辞地在其葬礼上担任了护柩者。

     那是在1958年的夏天，多数同事都在度假的时候，Kilby却在构思集成电路。

     “我坐在桌旁，可能坐的时间比平时要长一些，”Kilby在1980年接受采访时表示。“当天，集成电路的设想已基本非常清晰。我结束思考之后，在笔记本上画了一些草图。主管回来后，我把这些图拿给他看。他们有些怀疑，但基本上认识到了它的重要性。”

     他的发明改变半导体产业

     Kilby的IC采用一块半导体材料制成，最先于1958年9月12日向外界展示。这项发明很快就改变了半导体产业。

     1960年，德州仪器发布第一款供客户评估的芯片，两年后获得第一个大型集成电路合同，为美国民兵(Minuteman)导弹设计和生产22种专用电路。

     由于他所作的开创性工作，Kilby在德州仪器的职业生涯开始腾飞。他在1960至1968年担任了几个工程管理职务，后来被任命为助理副总裁。但也许是为了拥有更多的时间，Kilby于1970年获准休假，担任德州仪器的独立顾问。

     Kilby于1983年从德州仪器退休后，继续担任德州仪器的顾问，同时还在光学元件供应商Bookham Technology董事会任职－－一般认为这是该公司的公关之举。

     除了诺贝奖以外，Kilby还在1993年同时获得了美国国家技术奖章和国家科学奖章，这是美国政府颁发的最高技术奖，只有13位美国人获此殊荣。他在1993年还获得日本京都高级技术奖。

     Kilby还在1989年获得美国国家工程院颁发的第一届国际Charles Stark Draper奖，这是全球最高工程奖。他还受到美国专利商标局的表彰，并跻身美国全国发明家名人堂。
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    Jack Kilby讲述他如何开发世界第一块集成电路

     若干次面试之后，我被Willis Adcock聘用到德州仪器公司。并没有对我的工作职责进行具体划分，但我知道我将在微型化领域工作。1958年5月开始在德州仪器公司工作后不久，我就意识到，由于公司制造晶体管、电阻器和电容器，对其产品进行重新组装可能会提供出更有效的微型模块产品。因此，我设计了一个使用管状部件的IF放大器，而且作出了原型。我们还在员工集体休假工厂停工的前几天完成了详细的成本分析。

     作为一名新员工，我没有假期，就独自留下来，对IF放大器的试验效果进行思考。通过进行成本分析，我第一次了解到半导体车间的成本结构的内部情况。数字很高---非常高。我觉得如果我不能很快地想出一个好办法，那么在假期结束后，就会分配我去做微型模块项目提案的工作。在心情很沮丧的时候，我开始感觉到，半导体车间唯一可以以高成本效益方式制造的产品就是半导体。经过进一步思考，我得出这样的结论，真正需要的实际上就是半导体---电阻器和电容器，具体说来，可以用与有源设备相同的材料来制造。"我还认识到，由于所有的部件都可以用一种材料制造，那么可以先在一块材料上将它们做出来，然后将它们进行互连而形成一条完整的电路。于是我很快起草了一个使用这些部件的触发器的设计提案。用硅的体效应来提供电阻器，而电容器则通过p－n结来提供。

     我很快就完成了这些草图，并在Adcock度假回来后交给他。他很感兴趣，但是并不乐观。他要求我证明完全由半导体作成的电路能够工作。因此我用非连续硅元素制造了一条电路。其中使用了打包的成熟结晶体管。电阻器是通过在硅上凿出小条并蚀刻上值后做出来的。电容器是在散布式硅功率电容器晶片上凿出来并用金属处理两侧。整个电路组装完成，并于1958年8月28日向Adcock进行了演示。

     虽然本次试验表明，电路是可以全部用半导体元素制造的，但并没有采用集成方式。于是我就又立即按照最初的计划进行构造集成结构的尝试。我获得了几个晶片，是散布式的，并有触点。在选择要制造的电路中，我安排了两个结构，使其可以使用晶片上已有的触点。第一个尝试制造的电路是移相振荡器。当时这是一个很受欢迎的线性电路演示工具。

     1958年9月12日，首批三个此种类型的振荡器完成。通电后，第一个单元振荡了1.3个兆赫。

     1959年3月6日，在纽约的新闻发布会上公布了这个概念。Mark Shepherd说：“我认为这是自我们宣布硅晶体管投入商用以来德州仪器的一个最重大的发展。"Pat Haggerty预言该电路将首先用于未来电子计算机的微型化，导弹和宇宙飞船，并说将它用于消费品，如无线电和电视接收器将是若干年以后的事。”

     1997年的一个电视节目说到了集成电路和Jack Kilby，“我们可以说微芯片是历史上最重大的发明之一，它为无数的其他发明铺平了道路。在过去的40年里，Kilby已经看到他的发明改变了世界。Jack Kilby是为数不多的几个人之一，他可以环顾世界并对自己说‘我改变了世界’”。

                                            大学四年应是这样度过
                                                       李开复

                                                    2005年2月
      今天，我回复了“开复学生网”开通以来的第1000个问题。关掉电脑后，始终有一封学生来信萦绕在我的脑海里，挥之不去：

开复老师：
      就要毕业了。
      回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应……
      这封来信道出了不少大三、大四学生的心声。大学期间，有许多学生放任自己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时，当他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时，这些学生才惊讶地发现，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚……
      这“第四封信”是写给那些希望早些从懵懂中清醒过来的大学生，那些从未贪睡并希望把握自己的前途和命运的大学生以及那些即将迈进大学门槛的未来大学生们的。在这封信中，我想对所有同学说：

大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。
     

大学：人生的关键
      大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。
      大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。
      大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。
大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过……
      自修之道：从举一反三到无师自通
      记得我在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国学生的家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc[1]都不会用。”
      我当时回答道：“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。”
      她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？”
      我回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”
      我当时说的这句话来自教育家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。我认识的不少在中国读完大学来美国念研究生的朋友。他们认为来美国后，不论是学习，工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力因为在国内时他们很少独立思考和独立决策。
      上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。
      自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。
      中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。
      事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。
      《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。
      有些同学曾告诉我说，他们很羡慕我在读书时能有一位获得过图灵奖的大师传道授业。其实，虽然我非常推崇我的老师，但他在大学期间并没有教给我多少专业知识。他只是给我指明了大方向，让我分享他的经验，给我提供研究的资源，并教我做人的方法。他没有时间也没有必要指导我学习具体的专业知识。我在大学期间积累的专业知识都是通过自学获得的。刚入门时，我曾多次红着脸向我的师兄请教最基本的知识内容，开会讨论时我曾问过不少肤浅的问题，课余时间我还主动与同学探讨、切磋。“三人行必有我师”，大学生的周围到处是良师益友。只要珍惜这些难得的机会，大胆发问，经常切磋，我们就能学到最有用的知识和方法。
      大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大学生特别是那些有志于科学研究的大学生的必备技能之一。读书时，应尽量多读一些英文原版教材。有些原版教材写得深入浅出，附有大量实例，比中文教材还适于自学。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。“开复学生网”开通半年以来，我发现很多同学其实并没有很好地掌握互联网的搜索技巧，有时他们提出的问题只要在搜索引擎中简单检索一下，就能轻易找到答案。还有些同学很容易相信网上的谣言，而不会利用搜索引擎自己查考、求证。除了搜索引擎以外，网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。 
      自学时，不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜，也不要认为自己在大学里功课好就足够了。在二十一世纪的今天，人才已经变成了一个国际化的概念。当你对自己的成绩感到满意时，我建议你开始自学一些国际一流大学的课程。例如，美国麻省理工学院（MIT）的开放式课程已经在网上无偿发布出来，大家不妨去看看MIT的网上课程，做做MIT的网上试题。当你可以自如地掌握MIT课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。
      总之，善于举一反三，学会无师自通，这是大学四年中你可以送给自己的最好的礼物。
      基础知识：数学、英语、计算机、互联网
      我曾经说过，中国学生的一大优势是扎实的基础知识，如数学、物理等。但是，最近几年，同学们在目睹了很多速成的例子（如丁磊、陈天桥等）之后，也迫切希望能驶上成功的快车道。这渐渐形成了一种追求速成的浮躁风气。有许多大学生梦想在毕业后就立即能做“经理”、“老板”，还有许多大学生入学时直接选择了“管理”专业，因为他们认为从这样的专业毕业后马上就可以成为企业的管理者。可不少学生进入了管理专业后，才发现自己对本专业的学习毫无兴趣。其实，管理专业和其他专业一样，都是传授基础知识和基本方法的地方，没有哪个专业可以保证学生在毕业时就能走上领导岗位。无论同学们所学的是哪个专业，大学毕业才是个人事业的真正开始。想做企业领导或想做管理工作的同学也必须从基层做起，必须首先在人品方面学会做人，在学业方面打好基础。
      如果说大学是一个学习和进步的平台，那么，这个平台的地基就是大学里的基础课程。在大学期间，同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程（如商学院的财务、经济等课程）。在科技发展日新月异的今天，应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代。只有对基础知识的学习才可以受用终身。另一方面，如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。最后，在许多的中国大学里，教授对基础课程也比对最新技术有更丰富的教学经验。
      数学是理工科学生必备的基础。很多学生在高中时认为数学是最难学的，到了大学里，一旦发现本专业对数学的要求不高，就会彻底放松对数学知识的学习，而且他们看不出数学知识有什么现实的应用或就业前景。但大家不要忘记，绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学的基石之上。例如，要想学好计算机工程专业，那至少要把离散数学（包括集合论、图论、数理逻辑等）、线性代数、概率统计和数学分析学好；要想进一步攻读计算机科学专业的硕士或博士学位，可能还需要更高的数学素养。同时，数学也是人类几千年积累的智慧结晶，学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。通过对几何的学习，我们可以学会用演绎、推理来求证和思考的方法；通过学习概率统计，我们可以知道该如何避免钻进思维的死胡同，该如何让自己面前的机会最大化。所以，大家一定要用心把数学学好，不能敷衍了事。学习数学也不能仅仅局限于选修多门数学课程，而是要知道自己为什么学习数学，要从学习数学的过程中掌握认知和思考的方法。 
      二十一世纪里最重要的沟通工具就是英语。有些同学在大学里只为了考过四级、六级而学习英语，有的同学仅仅把英语当作一种求职必备的技能来学习，甚至还有人认为学习和使用英语等于崇洋媚外。其实，学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。在未来的几十年里，世界上最全面的新闻内容，最先进的思想和最高深的技术，以及大多数知识分子间的交流都将用英语进行。因此，除非你甘心做一个与国际脱节的人，英语学习是至关重要的。在软件行业里，不但编程语言是以英语为基础设计出来的，最重要的教材、论文、参考资料、用户手册等资源也大多是用英语写就的。学英语绝不等于崇洋媚外。中国正在走向世界，中国需要学习西方的先进思想和先进科学技术，学好英语才是真正的爱国。
      很多中国留学生的成绩不错，也高分考过四级、六级、托福，但是留学美国后上课时却很难听懂课程内容，和外国同学交流时就更加困难。我们该如何学好英语呢？既然英语是最重要的沟通工具，那么，最重要的学习方法就是尽量与实践结合起来，不能只“学”不“用”，更不能只靠背诵的方式学习英语。读书时，大家尽量阅读原版的专业教材（如果英语不够好，可以先从中英对照的教材看起），并适当地阅读一些自己感兴趣的专业论文，这可以同时提高英语和相关专业的知识水平。其次，提高英语听说能力的最好方法是直接与那些以英语为母语的外国人对话。现在有很多在中国学习和工作的外国人，他们中的不少人为了学中文，很愿意与中国学生对话、交流，这是很好的学习机会。此外，大家不要把学英语当作一件苦差事，完全可以用有趣的方法学习英语。例如，可以多看一些名人的对话或演讲，多看一些小说、戏剧甚至漫画。初学者可以找英文原版的教学节目和录像来学习，有一定基础的则应该看英文电视或电影。看一部英文电影时，最好先在有字幕的时候看一遍，同时查考生词、熟悉句式，然后在不加字幕的情况下再看一遍，仅靠耳朵去听。听英文广播也是很好的练习英文听力的方法，大家每天最好能抽出半小时到一小时的时间收听广播并尽量理解其中的内容，有必要的话还可以录下来反复收听。在互联网上也有许多互动式的英语学习网站，大家可以在网站上用游戏、自我测试、双语阅读等方式提升英语水平。总之，勇于实践、持之以恒是学习英语的必由之路。
      信息时代已经到来，大学生在信息科学与信息技术方面的素养也已成为他们进入社会的必备基础之一。虽然不是每个大学生都需要懂得计算机原理和编程知识，但所有大学生都应能熟练地使用计算机、互联网、办公软件和搜索引擎，都应能熟练地在网上浏览信息和查找专业知识。在二十一世纪里，使用计算机和网络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机，你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。
      最后，每个特定的专业也有它自己的基础课程。以计算机专业为例，许多大学生只热衷于学习最新的语言、技术、平台、标准和工具，因为很多公司在招聘时都会要求这些方面的基础或经验。这些新技术虽然应该学习，但计算机基础课程的学习更为重要，因为语言和平台的发展日新月异，但只要学好基础课程（如数据结构、算法、编译原理、计算机原理、数据库原理等）就可以万变不离其宗。有位同学生动地把这些基础课程比拟为计算机专业的内功，而把新的语言、技术、平台、标准和工具比拟为外功。那些只懂得追求时髦的学生最终只知道些招式的皮毛，而没有内功的积累，他们是不可能成为真正的高手的。
      虽然我一向鼓励大家追寻自己的兴趣，但在这里仍需强调，生活中有些事情即便不感兴趣也是必须要做的。例如，打好基础，学好数学、英语和计算机的使用就是这一类必须做的事情。如果你对数学、英语和计算机有兴趣，那你是幸运儿，可以享受学习的乐趣；但就算你没有兴趣，你也必须把这些基础打好。打基础是苦功夫，不愿吃苦是不能修得正果的。
实践贯通：“做过的才真正明白”
      上高中时，许多学生会向老师提出“为什么？有什么用？”的问题，通常，老师给出的答案都是“不准问”。进入大学后，这些问题的答案应该是“不准不问”。在大学里，同学们应该懂得每一个学科的知识、理论、方法与具体的实践、应用如何结合起来，尤其是工科的学生更是如此。
      有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”
      无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，我们就可以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。因此，我建议同学们多选些与实践相关的专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可经过实践理解专业知识，也可以学会如何与人合作，培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目，或者走出校门打工，只要不影响课业，这些做法都是值得鼓励的。外出打工或做项目时，不要只看重薪酬待遇（除非生活上确实有困难），有时候，即便待遇不满意，但有许多培训和实践的机会，我们也值得一试。
      以计算机专业为例，实践经验对于软件开发来说更是必不可少的。微软公司希望应聘程序员的大学毕业生最好有十万行的编程经验。理由很简单：实践性的技术要在实践中提高。计算机归根结底是一门实践的学问，不动手是永远也学不会的。因此，最重要的不是在笔试中考高分，而是实践能力。但是，在与中国学生的交流过程中，我很惊讶地发现，中国某些学校计算机系的学生到了大三还不会编程。这些大学里的教学方法和课程的确需要更新。如果你不巧是在这样的学校中就读，那你就应该从打工、自学或上网的过程中寻求学习和实践的机会。在网上可以找到许多实践项目，例如，有一批爱好编程的学生建立了一个讨论软件技术的网站（www.diyinside.com），在其中共享他们的知识和实践经验，并成功举办了很多次活动（如在各大高校举办校园技术教育会议），还出版了帮助学生提高技术、解答疑难方面的图书，该网站有多位成员获得了“微软最有价值的专家”的称号。

培养兴：开拓视野，立定志向
      孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我在“给中国学生的第三封信”中曾深入论述了快乐和兴趣是一个人成功的关键。如果你对某个领域充满激情，你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜力，甚至为它而废寝忘食。这时候，你已经不是为了成功而学习，而是为了“享受”而学习了。在“第三封信”中，我也曾谈到我自己是如何在大学期间放弃了我不感兴趣的法律专业而进入我所热爱的计算机专业学习的。
      有些同学问我，如何像我一样能找到自己的兴趣呢？我觉得，首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在：不要把社会、家人或朋友认可和看重的事当作自己的爱好；不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在，而是要亲身体验它并用自己的头脑做出判断；不要以为有兴趣的事情就可以成为自己的职业，例如，喜欢玩网络游戏并不代表你会喜欢或有能力开发网络游戏；不要以为有兴趣就意味着自己有这方面的天赋，不过，你可以尽量寻找天赋和兴趣的最佳结合点，例如，如果你对数学有天赋但又喜欢计算机专业，那么你完全可以做计算机理论方面的研究工作。
      最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。唯有接触你才能尝试，唯有尝试你才能找到自己的最爱。而大学正是这样一个可以让你接触并尝试众多领域的独一无二的场所。因此，大学生应当更好地把握在校时间，充分利用学校的资源，通过使用图书馆资源、旁听课程、搜索网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。当年，如果我只是乖乖地到法律系上课，而不去尝试旁听计算机系的课程，我就不会去计算机中心打工，也不去找计算机系的助教切磋，就更不会发现自己对计算机的浓厚兴趣。
      通过开拓视野和接触尝试，如果你发现了自己真正的兴趣爱好，这时就可以去尝试转系的可能性、尝试课外学习、选修或旁听相关课程；你也可以去找一些打工或假期实习的机会，进一步理解相关行业的工作性质；或者，努力去考自己感兴趣专业的研究生，重新进行一次专业选择。其实，本科读什么专业并不能完全决定毕业后的工作方向，正如我所强调的那样，大学期间的学习过程培养的是你的学习能力，只要具备了这种能力，即使从事的是全新的工作，你也能在边做边学的过程中获取足够的知识和经验。
      除了“选你所爱”，大家也不妨试试“爱你所选”。有些同学后悔自己在入学时选错了专业，以至于对所学的专业缺乏兴趣，没有学习动力；有些同学则因为追寻兴趣而“走火入魔”，毕业后才发现荒废了本专业的课程；另一些同学因为在学习上遇到了困难或对本专业抱有偏见，就以兴趣为借口，不愿意面对自己的专业。这些做法都是不正确的。在大学中，转系可能并不容易，所以，大家首先应尽力试着把本专业读好，并在学习过程中逐渐培养自己对本专业的兴趣。此外，一个专业里可能有很多不同的领域，也许你对专业里的某一个领域会有兴趣。现在，有很多专业发展了交叉学科，两个专业的结合往往是新的增长点。因此，只要多接触、多尝试，你也许就会碰到自己真正感兴趣的方向。“数字笔”的发明人王坚博士在微软亚洲研究院负责用户界面的研究，可是谁又能想到他从本科到博士所学的都是心理学专业，而用户界面又正是计算机和心理学专业的最佳结合点。另一方面，就算你毕业后要从事其他的行业，你依然可以把自己的专业读好，这同样能成为你在新行业中的优势。例如，有一位同学不喜欢读工科，想毕业后进入服务业发展，我就建议他先把工科读好，将来可以在服务业中以精通技术作为自己的特长。
      人生的路很长，每个人都可以有很多不同的兴趣爱好。在追寻兴趣之外，更重要的是要找寻自己终身不变的志向。有一本书的作者曾访问了几百个成功者，问他们有哪件事是他们今天已经懂得，但在年轻时却留下了遗憾的事情。在受访者的回答中，最多的一种是：“希望在年轻时就有前辈告诉我、鼓励我去追寻自己的理想和志向。”相比之下，兴趣固然关键，但志向更为重要。例如，我的志向是“使影响力最大化”，多年以来，我有许多兴趣爱好，如语音识别、对弈软件、多媒体、研究到开发的转换、管理学、满足用户的需求、演讲和写作、帮助中国学生等等，兴趣可以改变，但我的志向是始终不渝的。因此，大家不必把某种兴趣当作自己最后的目标，也不必把任何一种兴趣的发展道路完全切断，在志向的指引下，不同的兴趣完全可以平行发展，实在必要时再做出最佳的抉择。志向就像罗盘，兴趣就像风帆，两者相辅相成、缺一不可，它们可以让你驶向理想的港湾。

积极主动：果断负责，创造机遇
      创立“开复学生网”时，我的初衷是“帮助学生帮助自己”。但让我很惊讶的是，更多的学生希望我直接帮他们做出决定，甚至仅在简短的几句自我介绍后就直接对我说：“只有你能告诉我，我该怎么做”。难道一个陌生人会比你更知道自己该怎么做吗？我慢慢认识到，这种被动的思维方式是从小在中国的教育环境中培养出来的。被动的人总是习惯性地认为他们现在的境况是他人和环境造成的，如果别人不指点，环境不改变，自己就只有消极地生活下去。持有这种态度的人，事业还没有开始，自己就已经被击败，我从来没见过这样消极的人可以取得持续的成功。
      从大学的第一天开始，你就必须从被动转向主动，你必须成为自己未来的主人，你必须积极地管理自己的学业和将来的事业，理由很简单：因为没有人比你更在乎你自己的工作与生活。“让大学生活对自己有价值”是你的责任。许多同学到了大四才开始做人生和职业规划，而一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划自己的未来。
      积极主动的第一步是要有积极的态度。大家可以用我在“第三封信”里推荐的方法，积极规划自己的人生目标，追寻兴趣并尝试新的知识和领域。纳粹德国某集中营的一位幸存者维克托·弗兰克尔曾说过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度。”
      积极主动的第二步是对自己的一切负责，勇敢面对人生。不要把不确定的或困难的事情一味搁置起来。比如说，有些同学认为英语重要，但学校不考试就不学英语；或者，有些同学觉得自己需要参加社团磨练人际关系，但是因为害羞就不积极报名。但是，我们必须认识到，不去解决也是一种解决，不做决定也是一个决定，这样的解决和决定将使你面前的机会丧失殆尽。对于这种消极、胆怯的作风，你终有一天会付出代价的。
      积极主动的第三步是要做好充分的准备：事事用心，事事尽力，不要等机遇上门；要把握住机遇，创造机遇。中国科技大学校长朱清时院士在大三时被分配到青海做铸造工人。但他不像其他同学那样放弃学习，整天打扑克、喝酒。他依然终日钻研数理化和英语。六年后，中国科学院要在青海做一个重要的项目，这时朱校长就脱颖而出，开始了他辉煌的事业。很多人可能说他运气好，被分配到缺乏人才的青海，才有这机会。但是，如果他没有努力学习，也无法抓住这个机遇。所以，做好充分的准备，当机遇来临时，你才能抓住它。
      积极主动的第四步是“以终为始”，积极地规划大学四年。任何规划都将成为你某个阶段的终点，也将成为你下一个阶段的起点，而你的志向和兴趣将为你提供方向和动力。如果不知道自己的志向和兴趣，你应该马上做一个发掘志向和兴趣的计划；如果不知道毕业后要做什么，你应该马上制定一个尝试新领域的计划；如果不知道自己最欠缺什么，你应该马上写一份简历，找你的老师、朋友打分，或自己审阅，看看哪里需要改进；如果毕业后想出国读博士，你应该想想如何让自己在申请出国前有具体的研究经验和学术论文；如果毕业后想进入某个公司工作，你应该收集该公司的招聘广告，以便和你自己的履历对比，看自己还欠缺哪些经验。只要认真制定、管理、评估和调整自己的人生规划，你就会离你自己的目标越来越近。

掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉
      除了积极主动的态度，大学生还要学会安排自己的时间，管理自己的事务。一位同学是这么描述大学生活的：
      “大学和高中相比似乎没有什么太大的区别，每天依旧是学习，每次考试后依旧是担心考试成绩……不同的只是大学里上网的时间和睡觉的时间多了很多，压力也小了很多。”
这位同学并不明白，“时间多了很多”正是大学与高中之间巨大的差别。时间多了，就需要自己安排时间、计划时间、管理时间。
      安排时间出了做一个时间表外，更重要的是“事分轻重缓急”。在《高效能人士的七个习惯》一书中，作者史蒂芬·柯维提出，“重要事”和“紧急事”的差别是人们浪费时间的最大理由之一。因为人的惯性是先做最紧急的事，但这么做会导致一些重要的事被荒废掉。例如，我认为这篇文章里谈到的各种学习都是“重要的”，但它们不见得都是老师布置的必修课业，采纳我的建议的同学们依然会因为考试、交作业等紧急的事情而荒废了打好基础、学习做人等重要的事情。因此，每天管理时间的一种好方法是，早上确定今天要做的紧急事和重要事，睡前回顾一下，这一天有没有做到两者的平衡。
      每个人都有许多“紧急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切实际的。我建议大家把“必须做的事”和“尽量做的事”分开。必须做的事要做到最好，但尽量做的事尽力而为即可。建议大家用良好的态度和宽广的胸怀接受那些你暂时不能改变的事情，多关注那些你能够改变的事情。此外，还要注意生物钟的运行规律，按时作息，劳逸结合，这样才能在学习时有最好的状态。
      大学四年是最容易迷失方向的时期。大生必须有自控的能力，让自己交些好朋友，学些好习惯，不要沉迷于对自己无益的习惯（如网络游戏）里。一位积极、主动的中国学生在“开复学生网”上劝告其他同学：“不要玩游戏，至少不要玩网络游戏。我所认识的专业水平比较高的大学朋友中没有一个玩网络游戏的。沉迷于网络游戏是对于现实的逃避，是不愿面对自己不足的一面。我认为，要脱离网络游戏，就得珍惜自己宝贵的大学时间，找到自己感兴趣的方向，做一些有意义并能给自己带来满足感的事情。”

为人处事：培养友情，参与群体
      很多大学生入校时都是第一次离开父母，离开自己生长的环境。进入校园开始集体生活后，如何与同学、朋友以及社团的同事相处就成为了大学生学习内容的一部分。大学是大家最后一次可以在相对宽松的环境中学习、培养、训练如何与人相处的机会。在未来，人们在社会里、在工作中与人相处的能力会变得越来越重要，甚至超过了工作本身。所以，大学生要好好把握机会，培养自己的交流意识和团队精神。
      “人际交往能力不够强，人际圈子不够广，但又没有什么特长可以引起大家的注意，在社团里也不知道怎么和其他人有效地建立联系。”这是一些大学生在人际交往方面经常遇到的困惑。对于如何在大学期间提高人际交往能力，我的建议是：
      第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。对别人要抱着诚挚、宽容的胸襟，对自己要怀着自我批评、有过必改的态度。与人交往时，你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。这就好比照镜子一样，你自己的表情和态度，可以从他人对你流露出的表情和态度中一览无遗。你若以诚待人，别人也会以诚待你。你若敌视别人，别人也会敌视你。最真挚的友情和最难解的仇恨都是由这种“反射”原理逐步造成的。因此，当你想修正别人时，你应该先修正自己。你想别人怎么对你，你就应该怎么对人。你想他人理解你，你就要首先理解他人。
      第二，培养真正的友情。如果能做到第一点，很多大学时的朋友就会成为你一辈子的知己。在一起求学和寻求自身发展的道路上，这样的友谊弥足珍贵。交朋友时，不要只去找与你性情相近或只会附和你的人做朋友。好朋友有很多种：乐观的朋友、智慧的朋友、脚踏实地的朋友、幽默风趣的朋友、激励你上进的朋友、提升你能力的朋友、帮你了解自己的朋友、对你说实话的朋友等等。此外，大学时谈恋爱也可以教你如何照顾别人，增进同理心和自控力，但恋爱这件事要随缘，不必为了谈恋爱而谈恋爱

      第三，学习团队精神和沟通能力。社团是微观的社会，参与社团是步入社会前最好的磨练。在社团中，可以培养团队合作的能力和领导才能，也可以发挥你的专业特长。但更重要的是，你要做一个诚心诚意的服务者和志愿者，或在担任学生工作时主动扮演同学和老师之间沟通桥梁的角色，并以此锻炼自己的沟通能力，为同学和老师服务。这样的学习过程也不会很轻松，挫折是肯定有的，但是不要灰心，大学社团里的人际交往是一种不用“付学费”的学习，犯了错误也可以重头来过。
      第四，从周围的人身上学习。在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。比如，看他们如何处理交往中的冲突、如何说服他人和影响他人、如何发挥自己的合作和协调能力、如何表达对他人的尊重和真诚、如何表示赞许或反对，如何在不冒犯他人的情况下充分展示个性等等。通过观察和模仿，你渐渐地会发现，自己的人际交往能力会有意想不到的改进。在学校里，每一个朋友都可以成为你的良师，他们的热心、幽默、机智、博学、正直、沟通、礼貌等品德都可以成为你的学习对象。同时那些你不喜欢的人和事也可以为你敲响警钟，警告你千万不要做那样的人和事。当然，你也应当慷慨地帮助每一个朋友，试着做他们的良师和模范。
      第五，提高自身修养和人格魅力。如果觉得没有特长、没有爱好可能会成为自己人际交往能力提高的一个障碍，那么，你可以有意识地去选择和培养一些兴趣爱好。共同的兴趣和爱好也是你与朋友建立深厚感情的途径之一。很多在事业上有所建树的人都不是只会闭门苦读的书呆子，他们大多都有自己的兴趣和爱好。我在微软亚洲研究院的同事中就有绘画、桥牌和体育运动方面的高手。业余爱好不仅是人际交往的一种方式，还可以让大家发掘出自己在读书以外的潜能。例如，体育锻炼既可以发挥你的运动潜能，也可以培养你的团队合作精神。如果真的没有什么兴趣爱好，那么，多读些好书丰富自己的知识也可以改进自己的人际交往能力，因为没有什么比智慧和渊博更能体现一个人的人格魅力了。
所以，学会与人相处，这也是大学中的一门“必修课”。

对大学生们的期望
      踏入大学校门时，你还是一个忙碌的、青涩的、被动的、为分数读书的、被家庭保护着的中学毕业生。
      就读大学时，你应当掌握七项学习，学好自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。
      经过大学四年，你会从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量。
      离开大学时，只要做到了这些，你最大的收获将是“对什么都可以拥有的自信和渴望”。你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的中国未来的主人翁。
      所以，我认为大学四年应是这样度过。
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转载自 开复学生网

-作者： Marstao 2005年05月12日, 星期四 22:42 加入博采
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                                                      成功、自信、快乐
                                                              李开复
                                                           2004年5月
      此前，我和中国学生的多次交流都是围绕如何达到优秀和卓越、如何成为领导人才而展开的。最近，在新浪网的聊天室和我收到的许多电子邮件中，我发现更多的中国学生需要知道的不是如何从优秀到卓越，而是如何从迷茫到积极、从失败到成功、从自卑到自信、从惆怅到快乐、从恐惧到乐观。
      一个极端的例子是2004年2月发生在云南大学的马加爵事件。马加爵残忍地杀害了自己的4名同学。但从马家爵被捕后与心理学家的对话内容看来，他应该不是一个邪恶的人，而是一个迷失方向、缺乏自信、性格封闭的孩子。他和很多大学生一样，迫切希望知道如何才能获得成功、自信和快乐。
      我这一封信是写那些渴望成功但又觉得成功遥不可及，渴望自信却又总是自怨自艾，渴望快乐但又不知快乐为何物的学生看的。希望这封信能够带给读者一个关于成功的崭新定义，鼓励读者认识和肯定自己，做一个快乐的人。也希望这封信能够帮助读者理解成功、自信、快乐是一个良性循环：从成功里可以得到自信和快乐，从自信里可以得到快乐和成功，从快乐里可以得到成功和自信。

成功就是成为最好的你自己
      美国作家威廉·福克纳说过：“不要竭尽全力去和你的同僚竞争。你应该在乎的是，你要比现在的你强。”
      中国社会有个通病，就是希望每个人都照一个模式发展，衡量每个人是否“成功”采用的也是一元化的标准：在学校看成绩，进入社会看名利。尤其是在今天的中国,人们对财富的追求首当其冲，各行各业,对一个人的成功的评价，更多地以个人财富为指标。但是，有了最好的成绩就能对社会有所贡献吗？有名利就一定能快乐吗？
      真正的成功应是多元化的。成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你为他人带来了快乐，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式。每个人的成功都是独一无二的。所以，凌志军在其《成长》一书中得出的重要结论是“成为最好的你自己”。也就是说，成功不是要和别人相比，而是要了解自己，发掘自己的目标和兴趣，努力不懈地追求进步，让自己的每一天都比昨天更好。

成功的第一步：把握人生目标，做一个主动的人
      在新浪聊天室里，当网友问我的人生目标是什么时，我是这么回答的：“人生只有一次，我认为最重要的就是要有最大的影响力（impact），能够帮助自己、帮助家庭、帮助国家、帮助世界、帮助后人，能够让他们的日子过得更好、更有效率，能够为他们带来幸福和快乐。”我回答这个问题时丝毫不需要思考，因为我从大学二年级起就把“影响力”当作自己的人生目标。
      对我来说，人生目标不是一个口号，而是我最好的智囊，它曾多次帮我解决工作和生活中的难题。我当初放弃在美国的工作，只身来到中国创立微软中国研究院，就是因为我觉得后一项工作有更大的影响力，和我的人生目标更加吻合。此外，当我收到一封封迷茫学生的来信，给他们写回信时，我也会想：“如何让回信有更大的影响力？”我先后公开的三封“给中国学生的信”都是如此诞生的。
      马加爵也悟出了他的人生目标，只可惜他是在案发被捕后才悟出的。他说：“姐，现在我对你讲一次真心话，我这个人最大的问题就是出在我觉得人生的意义到底是为了什么？……在这次事情以后，此时此刻我明白了，我错了。其实人生的意义在于人间有真情。”如果马加爵能早几个月悟出人生目标，他在做傻事前就会问问自己，充满真情的父母、姐姐会怎么看待这件事？这样，他可能就不会走上歧途了。
      所以，无论是为了真情，为了影响力，还是为了快乐、家人、道德、宁静、求知、创新……一旦确定了人生目标，你就可以像我一样在人生目标的指引下，果断地做出人生中的重大决定。每个人的人生目标都是独特的。最重要的是，你要主动把握自己的人生目标。但你千万不能操之过急，更不要为了追求所谓的“崇高”，或为了模仿他人而随便确定自己的目标。
      那么，该怎么去发现自己的目标呢？许多同学问我他们的目标该是什么？我无法回答，因为只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那个人就是你自己。只有一个地方你能找到你的目标，那就是你心里。
      我建议你闭上眼睛，把第一个浮现在你脑海里的理想记录下来，因为不经过思考的答案是最真诚的。或者，你也可以回顾过去，在你最快乐、最有成就感的时光里，是否存在某些共同点？它们很可能就是最能激励你的人生目标了。再者，你也可以想象一下，十五年后，当你达到完美的人生状态时，你将会处在何种环境下？从事什么工作？其中最快乐的事情是什么？当然，你也不妨多和亲友谈谈，听听他们的意见。

成功的第二步：尝试新的领域、发掘你的兴趣
      为了成为最好的你自己，最重要的是要发挥自己所有的潜力，追逐最感兴趣和最有激情的事情。当你对某个领域感兴趣时，你会在走路、上课或洗澡时都对它念念不忘，你在该领域内就更容易取得成功。更进一步，如果你对该领域有激情，你就可能为它废寝忘食，连睡觉时想起一个主意，都会跳起来。这时候，你已经不是为了成功而工作，而是为了“享受”而工作了。毫无疑问的，你将会从此得到成功。
      相对来说，做自己没有兴趣的事情只会事倍功半，有可能一事无成。即便你靠着资质或才华可以把它做好，你也绝对没有释放出所有的潜力。因此，我不赞同每个学生都追逐最热门的专业，我认为，每个人都应了解自己的兴趣、激情和能力（也就是情商中所说的“自觉”），并在自己热爱的领域里充分发挥自己的潜力。
      比尔·盖茨曾说：“每天清晨当你醒来的时候，都会为技术进步给人类生活带来的发展和改进而激动不已。”从这句话中，我们可看出他对软件技术的兴趣和激情。1977年，因为对软件的热爱，比尔·盖茨放弃了数学专业。如果他留在哈佛继续读数学，并成为数学教授，你能想象他的潜力将被压抑到什么程度吗？2002年，比尔·盖茨在领导微软25年后，却又毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默，因为只有这样他才能投身于他最喜爱的工作——担任首席软件架构师，专注于软件技术的创新。虽然比尔·盖茨曾是一个出色的首席执行官，但当他改任首席软件架构师后，他对公司的技术方向做出了重大贡献，更重要的是，他更有激情、更快乐了，这也鼓舞了所有员工的士气。
      比尔·盖茨的好朋友，美国最优秀的投资家，华伦·巴菲特也同样认可激情的重要性。当学生请他指示方向时，他总这么回答：“我和你没有什么差别。如果你一定要找一个差别，那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。如果你要我给你忠告，这这是我能给你的最好忠告了。”
      比尔·盖茨和华伦·巴菲特给我们的另一个启示是，他们热爱的并不是庸俗的、一元化的名利，他们的名利是他们的理想和激情带来的。美国一所著名的经管学院曾做过一个调查，结果发现，虽然大多数学生在入学时都想追逐名利，但在拥有最多名利的校友中，有90%是入学时追逐理想、而非追逐名利的人。
      我刚进入大学时，想从事法律或政治工作。一年多后我才发现自己对它没有兴趣，学习成绩也只在中游。但我爱上了计算机，每天疯狂地编程，很快就引起了老师、同学的重视。终于，大二的一天，我做了一个重大的决定：放弃此前一年多在全美前三名的哥伦比亚大学法律系已经修成的学分，转入哥伦比亚大学默默无名的计算机系。我告诉自己，人生只有一次，不应浪费在没有快乐、没有成就感的领域。当时也有朋友对我说，改变专业会付出很多代价，但我对他们说，做一个没有激情的工作将付出更大的代价。那一天，我心花怒放、精神振奋，我对自己承诺，大学后三年每一门功课都要拿A。若不是那天的决定，今天我就不会拥有在计算机领域所取得的成就，而我很可能只是在美国某个小镇上做一个既不成功又不快乐的律师。
      即便如此，我对职业的激情还远不能和我父亲相比。我从小一直以为父亲是个不苟言笑的人，直到去年见到父亲最喜爱的两个学生（他们现在都是教授），我才知道父亲是多么热爱他的工作。他的学生告诉我：“李老师见到我们总是眉开眼笑，他为了让我们更喜欢我们的学科，常在我们最喜欢的餐馆讨论。他在我们身上花的时间和金钱，远远超过了他微薄的收入。”我父亲是在70岁高龄，经过从军、从政、写作等职业后才找到了他的最爱——教学。他过世后，学生在他抽屉里找到他勉励自己的两句话：“老牛明知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄。”最令人欣慰的是，他在人生的最后一段路上，找到了自己的最爱。
      那么，如何寻找兴趣和激情呢？首先，你要把兴趣和才华分开。做自己有才华的事容易出成果，但不要因为自己做得好就认为那是你的兴趣所在。为了找到真正的兴趣和激情，你可以问自己：对于某件事，你是否十分渴望重复它，是否能愉快地、成功地完成它？你过去是不是一直向往它？是否总能很快地学习它？它是否总能让你满足？你是否由衷地从心里（而不只是从脑海里）喜爱它？你的人生中最快乐的事情是不是和它有关？当你这样问自己时，注意不要把你父母的期望、社会的价值观和朋友的影响融入你的答案。
      如果你能明确回答上述问题，那你就是幸运的，因为大多数学生在大学四年里都在摸索或悔恨。如果你仍未找到这些问题的答案，那我只有一个建议：给自己最多的机会去接触最多的选择。记得我刚进卡内基·梅隆的博士班时，学校有一个机制，允许学生挑老师。在第一个月里，每个老师都使尽全身解数吸引学生。正因为有了这个机制，我才幸运地碰到了我的恩师瑞迪教授，选择了我的博士题目“语音识别”。虽然并不是所有学校都有这样的机制，但你完全可以自己去了解不同的学校、专业、课题和老师，然后从中挑选你的兴趣。你也可以通过图书馆、网络、讲座、社团活动、朋友交流、电子邮件等方式寻找兴趣爱好。唯有接触你才能尝试，唯有尝试你才能找到你的最爱。
      我的同事张亚勤曾经说：“那些敢于去尝试的人一定是聪明人。他们不会输，因为他们即使不成功，也能从中学到教训。所以，只有那些不敢尝试的人，才是绝对的失败者。”希望各位同学尽力开拓自己的视野，不但能从中得到教益，而且也能找到自己的兴趣所在。

成功的第三步：针对兴趣，定阶段性目标，一步步迈进
      找到了你的兴趣，下步该做的就是制定具体的阶段性目标，一步步向自己的理想迈进。
      首先，你应客观地评估距离自己的兴趣和理想还差些什么？是需要学习一门课、读一本书、做一个更合群的人、控制自己的脾气还是成为更好的演讲者？十五年后成为最好的自己和今天的自己会有什么差别？还是其他方面？你应尽力弥补这些差距。例如，当我决定我一生的目的是要让我的影响力最大化时，我发现我最欠缺的是演讲和沟通能力。我以前是一个和人交谈都会脸红，上台演讲就会恐惧的学生。我做助教时表现特别差，学生甚至给我取了个“开复剧场”的绰号。因此，为了实现我的理想，我给自己设定了多个提高演讲和沟通技巧的具体目标。
      其次，你应定阶段性的、具体的目标，再充分发挥中国人的传统美德——勤奋、向上和毅力，努力完成目标。比如，我要求自己每个月做两次演讲，而且每次都要我的同学或朋友去旁听，给我反馈意见。我对自己承诺，不排练三次，决不上台演讲。我要求自己每个月去听演讲，并向优秀的演讲者求教。有一个演讲者教了我克服恐惧的几种方法，他说，如果你看着观众的眼睛会紧张，那你可以看观众的头顶，而观众会依然认为你在看他们的脸，此外，手中最好不要拿纸而要握起拳来，那样，颤抖的手就不会引起观众的注意。当我反复练习演讲技巧后，我自己又发现了许多秘诀，比如：不用讲稿，通过讲故事的方式来表达时，我会表现得更好，于是，我仍准备讲稿但只在排练时使用；我发现我回答问题的能力超过了我演讲的能力，于是，我一般要求多留时间回答问题；我发现自己不感兴趣的东西就无法讲好，于是，我就不再答应讲那些我没有兴趣的题目。几年后，我周围的人都夸我演讲得好，甚至有人认为我是个天生的好演说家，其实，我只是实践了中国人勤奋、向上和毅力等传统美德而已。
      任何目标都必须是实际的、可衡量的目标，不能只是停留在思想上的口号或空话。制定目标的目的是为了进步，不去衡量你就无法知道自己是否取得了进步。所以，你必须把抽象的、无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。举例来说，几年前，我有一个目标是扩大我在公司里的人际关系网，但“多认识人”或“增加影响力”的目标是无法衡量和实施的，我需要找一个实际的、可衡量的目标。于是，我要求自己“每周和一位有影响力的人吃饭，在吃饭的过程，要这个人再介绍一个有影响的人给我”。衡量这个目标的标准是“每周与一人一餐、餐后再认识一人”。当然，我不会满足于这些基本的“指标”。扩大人际关系网的目的是使工作更成功，所以，我还会衡量“每周一餐”中得到了多少信息，有多少我的部门雇用的人是在这样的人际网中认识的。一年后，我的确从这些衡量标准中，看到了自己的关系网有了显著的扩大。
      制定具体目标时必须了解自己的能力。目标设定过高固然不切实际，但目标也不可定得太低。对目标还要做及时的调整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己的期望，可以把期望调低。达成了一个目标后，可以再制定更有挑战性的目标；失败时要坦然接受，认真总结教训。
      最后，再一次提醒同学们，目标都是属于你的，只有你知道自己需要什么。制定最合适的目标，主动提升自己，并在提升过程中客观地衡量进度，这样才能获得成功，才能成为更好的你自己。

自信是自觉而非自傲
      自信的人敢于尝试新的领域，能更快地发展自己的兴趣和才华，更容易获得成功。自信的人也更快乐，因为他不会时刻担心和提防失败。
      很多人认为自信就是成功。一个学生老得第一名，他有了自信。一个员工总是被提升，他也有了自信。但这只是一元化的成功和一元化的自信。
      其实，自信不一定都是好事。没有自觉的自信会成为自傲，反而会失去了别人的尊重和信赖。好的自信是自觉的，即很清楚自己能做什么，不能做什么。自觉的人自信时，他成功的概率非常大；自觉的人不自信时，他仍可努力尝试，但会将风险坦诚地告诉别人。自觉的人不需要靠成功来增强自信，也不会因失败而丧失自信。

自信的第一步：不要小看自己，多给自己打气
      “自”信的关键在于自己。如果你自己总认为自己不行，你是无法得到自信的。例如，马加爵曾说：“我觉得我太失败的，同学都看不起我……很多人比我老练，让我很自卑。”虽然马加爵很聪明也很优秀，但他从没有真正自信过。
      自信的秘密是相信自己有能力。中国古谚：“天生我才必有用”，“一枝草，一点露”，每个人都有自己的特性和长处，值得看重和发挥。我记得我11岁刚到美国时，课堂上一句英语都听不懂，有一次老师问“1/7换算成小数等于几？”我虽然不懂英文，但认得黑板上的“1/7”，这是我以前“背”过的。我立刻举手并正确回答了这个问题。不会“背书”的美国老师诧异地认为我是个“数学天才”，并送我去参加数学竞赛，鼓励我加入数学夏令营，帮助同学学习数学。她的鼓励和同学的认可给了我自信。我开始告诉自己，我有数学的天分。这时，我特别想把英文学好，因为只有这样才能学习更多的数学知识。这种教育方式不但提高了我的自信，也帮助我在各方面取得了长足的进步。
      中国式教育认为人的成长是不断克服缺点的过程，所以老师更多是在批评学生，让学生弥补最差的学科。虽然应把每科都学得“足够好”，但人才的价值在于充分发挥个人最大的优点。美国盖洛普公司最近出了一本畅销书《现在，发掘你的优势》。盖洛普的研究人员发现：大部分人在成长过程中都试着“改变自己的缺点，希望把缺点变为优点”，但他们却碰到了更多的困难和痛苦；而少数最快乐、最成功的人的秘诀是“加强自己的优点，并管理自己的缺点”。“管理自己的缺点”就是在不足的地方做得足够好，“加强自己的优点”就是把大部分精力花在自己有兴趣的事情上，从而获得无比的自信。
      凌志军的《成长》一书里还有很多得到自信的例子：微软亚洲工程院院长张宏江说他从小就“相信我是最聪明的。即使再后来的日子里我常常不如别人，但我还是对自己说：我能比别人做得好”；微软亚洲研究院的主任研究员周明小时候在“学生劳动”中刷了108个瓶子，打破了纪录，从而获得自信。他说：“我原来一直是没有自信心的，但是这件事给了我自信。这是我一生中最快乐的经验，散发着一种迷人的力量，一直持续到今天。我发现了天才的全部秘密，其实只有6个字：不要小看自己。”
      自信是一种感觉，你没有办法用背书的方法“学习”自信，而唯一靠“学习”提升自信的方法是以实例“训练”你的大脑。要得到自信，你必须成为自己最好的拉拉队，每晚入睡前不妨想想，今天发生了什么值得你自豪的事情？你得到了好的成绩吗？你帮助了别人吗？有什么超出了你的期望吗？有谁夸奖了你吗？我相信每个人每天都可以找到一件成功的事情，你会慢慢发现，这些“小成功”可能会越来越有意义。
      有个著名教练在每次球赛前，总会要求队员回忆自己最得意的一次比赛。他甚至让队员把最得意的比赛和一个动作（如紧握拳头）联系起来，以便使自己每次做这个动作时，就会下意识地想到得意的事，然后在每次比赛前反复做这个动作以“训练”大脑，提升自信。
      希望同学们都能成为自己最好的拉拉队，同时多结交为你打气的朋友，多回味过去的成功，千万不要小看自己。

自信的第二步：用毅力、勇气，从成功里获得自信，从失败里增加自觉
      当你感觉到自信时，无论多么小的成功，你都会特别期望再一次得到自己或别人的肯定，这时，你需要有足够的毅力。只要你有毅力，就会像周明所说的那样，“什么事情只要我肯干，就一定可以干好。你能学会你想学会的任何东西，这不是你能不能学会的问题，而是你想不想学的问题。如果你对自己手里的东西有强烈的欲望，你就会有一种坚韧不拔的精神，尤其当你是普通人的时候。”
      有时，你可能没做过某一件事，不知道能不能做成。这时，除了毅力外，你还需要勇气。我以前在工作中，一般的沟通没有问题，但到了总裁面前，总是不敢讲话，怕说错话。直到有一天，公司要做改组，总裁召集十多个人开会，他要求每个人轮流发言。我当时想，既然一定要讲，那不如把心里话讲出来。于是，我鼓足勇气说：“我们这个公司，员工的智商比谁都高，但是我们的效率比谁都差，因为我们整天改组，不顾到员工的感受和想法……”我说完后，整个会议室鸦雀无声。会后，很多同事给我发电子邮件说：“你说得真好，真希望我也有你的胆子这么说。”结果，总裁不但接受了我的建议，改变了公司在改组方面的政策，而且还经常引用我的话。从此，我充满了自信，不惧怕在任何人面前发言。这个例子充分印证了“你没有试过，你怎么知道你不能”这句话。
      有勇气尝试新事物的同时，也必须有勇气面对失败。大家不能只凭匹夫之勇去做注定要失败的事。但当你畏惧失败时，不妨想一想，你怕失去什么？最坏的下场是什么？你不能接受吗？在上面的例子中，如果总裁否定了我的看法，他会不尊重我吗？不但不会，别人很可能还会认为我勇气可嘉。而且，自觉的人会从失败中学习，认识到自己不适合做什么事情，再提升自己的自觉。因此，不要畏惧失败，只要你尽了力，愿意向自己的极限挑战，你就应为自己的勇气而自豪。
      一个自信和自觉的人，如果能勇敢地尝试新的事物，并有毅力把它做好，他就会从成功里获得自信，从失败里增加自觉。

自信的第三步：自觉地定具体的目标，虚心地听他人的评估
      培养自信也要设定具体的目标，一步步地迈进。这些标也必须是可衡量的。我曾把我在总裁面前发言的例子讲给我女儿听，因为她的老师认为她很害羞，在学校不举手发言，我希望鼓励她勇于发言。她同意试一试，但她认为只有在适当的时候，有最好的意见时才愿意发言。但是，我认为有了“最好的意见”这个主观的评估，目标就很难衡量。于是，我和她制定了一个可衡量的、实际的目标：她每天举一次手，如果坚持一个月就有奖励。然后，我们慢慢增加举手的次数。一年后，老师注意到，她对课堂发言有了足够的自信。
      自信绝非自我偏执、不容许自己犯错，或过度自我中心，失去客观的立场。我有个绝顶聪明的同事，他一生认准了“我永远不会错”这句“真理”。他表现得无比自信，一旦证明他某句话是对的，他就会提醒所有人几个月前他早就说过了。但因为他几乎是为了自信而活着，一旦证明他某句话是错的，他就会顾左右而言他，或根本否认此事。虽然他的正确率高达95%，但5%的错误让他失去了自己的信誉和他人的尊敬。这个例子告诉我们，自傲的自信或不自觉的自信甚至比不自信更加危险。
      情商中的自觉有两个层面：对自己和环境皆能俱到，掌握主客观的情势。有自觉的人不会过度地自我批评，也不会天真地乐观，他们能客观地评估自己。所以，他们会坦诚地面对自己的能力极限，不会轻易地接受自己能力范围外的工作。当然，他们仍乐于接受挑战，但会在接受挑战时做客观的风险评估。这样的人不但对自己坦诚，对他人也坦诚。坦诚地面对失败会得到别人的信赖，因为他们知道你接受了教训。坦诚地面对自己的缺点也会得到别人的尊敬，因为他们知道你不会自不量力。所以，自觉的人容易成功，也容易自信。
      自觉的人不但公平地评价自己，还主动要求周围的人给自己批评和反馈。他们明白，虽然自己很自觉，但别人眼中的自己是更为重要的。一方面，别人眼中的自己更为客观，另一方面，别人眼中的自己才是真正存在的自己（“Perception is reality”），也就是说，如果别人都认为你错了，只有你自认为没有错，那么在社会、学校或公司眼中，你就是错了。所以，你必须虚心地理解和接受别人的想法，而且以别人的想法作为最终的目标。比如，我女儿可以每天评估自己的发言，但最终，只有当老师和同学们认为她是个开朗的、有想法的学生时，她才达到了最终的目标。
      获得坦诚的反馈特别是负面的回馈并不容易。所以，你最好能有一些勇敢坦诚的知心好友，他们愿意在私下对你说真心话。当然，你不能对负面的反馈有任何不满，否则你以后就听不到真心话了。除了私下的反馈外，在美国的公司里，还有一种“360度”意见调查，可以对员工的上司、下属同时做多方面的调查。因为这种调查是匿名的，它往往能获得真实的意见，如果很多人都说你在某方面仍须改进，这样的说法就比自己的或老板的看法更有说服力。虽然在学校里没有这种正式的调查，但是你仍然可以尽力地去理解他人对你的想法。我的父亲常教诲我们凡事谋之于众，就是指开放心胸，切勿以井观天，局限了自己的视野。
      马加爵说：“同学都看不起我。”其实，如果他有勇气向他信任的同学求证，他也许会发现自己错怪了同学，也许会发现交错了朋友，也许会证实同学确实看不起他并了解其中的原因，然后自我改进。坦诚的交流和真心的朋友或许都可以帮助马加爵避免悲剧的发生。
      有自觉的人会为自己制定现实的目标，客观地衡量自己，并会请他人帮助评估。这样的人能持续提升自己的自信，并能避免自信发展为自傲。

快乐比成功更重要
      科学研究证明：心情好的人最能发挥潜力；快乐能提高效率、创造力和正确决策的概率；快乐的人有开明的思想，愿意帮助别人。但与其说快乐带来成功，还不如说成功的目的是带来快乐。我曾建议同学们追逐自己的理想和兴趣，其实做自己理想的、有兴趣的事情就是一种快乐。所以，快乐比成功更应成为我们的最终目标。

快乐的第一步：接受你的父母、环境、自己
      不快乐的人总对一些无奈的事生闷气，不喜欢自己、父母和老师，不愿意读枯燥的书、不愿意应付考试。对于这些无奈的事，我希望同学们能学会坦然地接受它们。
      在所有“不能改变的事情” 中，最不能改变的是父母，最应接受的也是父母。有不少学生说：“父母不理解我，不接受我，不体会我的想法，总要求我用他们的价值观和理念来做事、读书、求学。所以我总是避开他们，越来越孤独。”对这些同学，我的回答包括以下两个方面：
      第一，你应该接受你的父母，千万不要因为感觉父母不理解你而自我封闭。父母的成长环境不同，思维方式不同，他们对成功的定义可能也不同，对你的期望与你对自己的期望就有较大的差异。但他们人生的路走得比你长，经验比你丰富，你不能先入为主地排斥他们。另外，你必须理解，父母是世界上最爱你的人，他们也是唯一可以无条件为你付出的人，你应该无条件地接受你的父母。作子女的经常把父母亲过度理想化，而疏忽了绝大多数的父母，在他们生长的环境中，比我们更为匮乏、不足，他们可能没有机会学习如何当一个称职的父母，但以他们的条件，也尽力了。如果我们鄙视、排斥父母，无异是对自己生命的来源不敬，那如何能快乐？
      第二，你可以试着去改变父母的想法，但你首先应反问，你理解和接受你的父母吗？你能体会父母的想法吗？当你抱怨父母总是期望你完美时，难道你不也是在期望父母完美吗？凌志军建议说：“父母对你们的期望没有错，只是你们应该让父母了解，你们对他们的期望。”所以，在要求他们理解你之前，你应先去理解他们，这样才能更成功地和他们沟通。相互了解后，也许你们仍有不同意见但能彼此谅解，也许你或他们会改变原来的看法而达到共识。为此，你首先应和父母建立一个坦诚的沟通关系。也许起初你们会觉得别扭，但我相信你们很快就会体会到亲情与温馨。
      除了接受父母，你还应接受环境中不能改变的事情。有些同学期望着不必考他们认为没用的题目，不必上他们认为没用的课，不必听他们不信任的老师讲课。但在社会中生存，我们必须学会接受那些不能改变的事。凌志军说：“如果我遇到‘应该做的事情’和‘喜欢做的事情’之间的冲突，我会给自己安排一个时间表，每天在规定的时间里完成‘应该做的事情’——时间表能激励你集中精力并提高效率。然后去做‘喜欢做的事情’。”人生是有限的，大家应把有限的时间用在“喜欢做的事情”上，但必须先把“应该做的事情”做得足够好。
      最无谓的“发愁”就是对自己不满意。这不但浪费了时间，而且会造成事倍功半。所以，同学们一方面要培养自己的自信，以每一个小的成功来激励自己，另一方面也必须能接受自己，理解你们是为自己而生活的。为自己而生活就是要为了自己的快乐、兴趣和人生目标而努力，不要活在别人的价值观里。微软亚洲研究院院长沈向洋小时候一直活在别人的价值观里，为了“第一名”拼命，但是有一天，“我忽然意识到原来的想法错了。打败别人，得第一名，不是最重要的。最重要的是，你能不能学会尊重你自己，能不能发现自己的价值在哪里。”。

      当你开始为自己而生活，接受并喜欢你自己，接受并接近你的父母，接受环境中不能改变的事情，你就会发现你开始快乐了。
快乐的第二步：宣泄你的情感，控制你的脾气
      心理学家认为，马加爵“在精神上一直是孤独的，因为他总不愿与人交流，不愿说出自己真实的感受……是一个情绪反应相当激烈的人，但是他外表上又是一个相当压抑的人。”马加爵给亲人的信上也写道：“我这个人动情的话历来就讲不出口。”如果马加爵能直接地宣泄自己的感情，他也许可以防止悲剧发生。事后马加爵也想到：“逃亡的时候觉得自己傻，可以选择吵架就算了，没有必要杀人。”
      当国人总认为矜持、含蓄是美德。但我认为，在今天的时代里，直截了当的沟通更为重要。拐弯抹角、言不由衷、瞻前顾后、当面不说、背后乱讲都是坏习惯。有一位中国老板和他的下属吵架，他问我是不是该请第三者调解，我给他的建议是：因为这是情感的事情，你应该直接去和下属沟通；第三者为了做和事佬，可能会说出违背你或你的下属意愿的话（例如谎称你已经认错，但其实你没有），这反而会造成更多的麻烦。
      当然，在情感问题上，直接沟通也需要技巧。例如，那位老板如果第一句话就对下属说：“你错了，但是我不和你计较。”那么下属肯定会反感。如果老板说：“你在那么多人面前骂我，很显然是你想抢我的工作。”结果就更不堪设想。显然，当你直接沟通时，不要论对错，不要猜测别人的动机，更不要再趁机补一句。最有效的沟通就是直接谈到你的感情，比如那位老板可以说：“当你在那么多人面前骂我时，我感到失去尊严，非常为难。”这样一句话是不能反驳的，甚至可能会引发理解和同情。
      当你怒火中烧时，把愤怒的话转变成感性的话并不容易。要做到这一点，我们又需要依靠“自觉”和 “自控”。自觉不只是认识自己的能力，更是认识自己的感情。自觉的人知道自己何时会喜怒哀乐，也理解喜怒哀乐的宣泄会造成何种后果。如果他感到气愤，他不会瞬间爆炸，因为他知道爆炸的后果，但他也不会压抑自己的感情，因为那会对心灵造成很大的伤害，他通常会尽量自控地用最有建设性的方式处理。正面、感性的沟通可以降低火爆的气氛。感情和沟通都是最有感染性的，你完全可以用有建设性的、宽容的态度来与他人沟通并影响他人。
      自控是一种内心的自我对话，可以提醒自己不要落入恶劣态度的陷阱。除了上溯的理智分析外，深呼吸是最快、最简单的情绪调节方法，中国人说：“心浮气躁、“心神不宁”、“心乱如麻”、“心焦如焚”，指的都是心情紊乱和情绪及精神状态的关系，而“气定神闲”、“心安理得”最方便的作法就是深呼吸，也就藉由调气调息，把气调顺了，比较能摆脱情绪的牵扯，回到理性思考。美国对有暴力行为的加害人，都会施以团体教育，而教导他们认清暴力的毁灭性，学习控制自己的冲动，也就是懂得“叫停”或“离开现场”，以保护自己和对方的安全，避免铸成大错。
      如果认为自控不容易，那么，你可以请你的知心好友随时提醒你。我过去的一个老板常常一生气就一发不可收拾，而且他生气都有前兆：他会先用刁钻的问题考倒你，然后他开始战抖，最后他才发脾气。但他想改掉这个毛病，于是他要求我在每次看到前兆时，用一句“密语”（如“让我们言归正传吧”）来提醒他。几次“密语”提醒之后，他就有了自觉和自控的能力，再也不需要别人提醒了。

快乐的第三步：有人分享快乐加倍，有人分担痛苦减半
      科学研究告诉我们，调节自己的心情最好的方法就是找到知心的人倾诉和沟通。科学的根据是，感情源于人脑的lymbic系统，而该系统主要靠与他人的接触调节。科学证明，在一起交谈的两个人会慢慢达到同样的心理状态（喜怒哀乐）和生理状态（体温、心跳等）。因此，若想达到感情的平衡，我们必须懂得依靠别人。与人沟通是提升你的情商和快乐的唯一方法。与世隔绝的人只会越来越苦闷。西方有一古谚：“有人分享快乐加倍，有人分担痛苦减半。”马加爵所谓的真情，应该就是指能分享心情、内心的人吧！
      所以，如果你情绪不好，或受了委屈时，应多向父母、朋友倾诉，不要像马加爵那样总把话闷在心里，只对日记倾诉。马加爵很苦闷，却没有倾诉苦闷的渠道。他说：“我在学校一个朋友也没有，我在学校那么落魄……在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。”马加爵在人际交往中碰到很多障碍，这些障碍带给他苦闷，而这些苦闷又没有渠道宣泄，进而造成更大的苦闷。这个恶性循环最终导致了悲剧的发生。其实，马加爵的内心独白，证明他是一个有自觉的人，他能看清自己的困境，可惜他将自己锁在自我封闭的牢笼里，让仇恨把他带向毁灭。记得去年，非典风波，最恐怖的威胁就是被隔离，可是平日里我们却常忽略了心里的孤立，使我们和快乐绝缘。
      要得到快乐，你需要幽默、乐观的想法和沟通。在所有的沟通中，“笑”的感染力是最大的。耶鲁大学的研究发现，“笑”的感染力超过了所有其他感情，人们总会反射式地以微笑来回报你的微笑，而开怀的大笑更能迅速创造一个轻松的气氛，此外，幽默的笑也能促进相互信任，激发灵感。乐观、正面思考的力量是无穷的。近年来忧郁症已成为全世界来势汹汹的心理疾病，而其和负面思考有极大的关系，有些人习惯钻牛角尖，往悲观无助的方向想，困在死胡同中。如果能换个角度，半杯水有一半满的而非一半空的！现在的不如意，代表有无限成长进步的空间。学习检查自己，常保正念。
      无论是驱逐悲伤或是获取快乐，我们都需要从倾诉和沟通中得到正面的激励。最自然的沟通对象可能是你的亲人，特别是你的父母。我相信，所有的父母都愿意听孩子的倾诉。
      但是，“在家靠父母，出外靠朋友”，所以我们也需要和知心朋友沟通、倾诉。交朋友时不要只看朋友的嗜好和个性，更重要的是，你需要一些会鼓励人的、乐观的、幽默的、诚恳的、有同理心的、乐于助人的、愿意听人诉说的朋友。也许你会说：“我没有这样的朋友，也不敢去乱找朋友，如果别人拒绝怎么办？”如果别人拒绝你，你没有失去任何东西，但如果别人接受你，你可能因此找到你自己。
      我希望你也会在寻找好友的过程中，也让自己成为这样一个会鼓励人的、乐观的、幽默的、诚恳的、有同理心的、乐于助人的、愿意听人诉说的人，并尽力去帮助你周围的亲人和朋友。唯有更多人愿意付出，快乐才能更迅速地通过人际网扩散。

给中国学生的祝福
      我一直信奉以下做事的三原则：有勇气来改变可以改变的事情，有度量接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。
      祝福中国的学生，当你碰到挫折时，能用这三个原则，以度量、勇气、智慧来帮助你渡过难关。
      祝福中国的学生，当你追求成功、自信、快乐时，不要忘了成功是多元化的，不要忘了自信是自觉而非自傲，不要忘了快乐的人总能理解、接受和喜欢自己。
      祝福中国的学生，当你逐步获得成功、自信、快乐时，会发现一个良性循环：从成功里得到自信和快乐，从自信里得到快乐和成功，从快乐里得到成功和自信。
      祝福中国的学生，当你拥有成功、自信、快乐后，不要忘了帮助他人获得成功、自信和快乐。
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 作者： Marstao 2005年05月13日, 星期五 13:19 加入博采
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